三年级是“分水岭”？数学老师：避免成绩下滑，首先多做哪几件事？
针对辅导孩子作业，许多家长真是能写出一全本的“辛酸史”，小孩不愿意学、教大半天教不会、教给第二天就忘，真是愁坏了很多家长，甚至一些家长疑惑：可以说是自己的孩子不适宜读书吗？为何懂事的孩子不但能按时完成作业，成绩还一直不错？
直到宣布上学后，一旦升上三年级，很多学生本来可以考90、100的数学卷子，突然又急速下滑，60、70分成为一种习惯，甚至有不过关时。有些人说三年级是学习的一道“分界点”，在这一年能够把成绩真正意义上的打开，能保持成绩出色的学生，会把个人优势变大，但对于想提升成绩的学生而言，反倒难度比较大。
做为三年级的一名老师，乔梦华觉得，在这样一个年龄层的学生，很容易忽视下面这3件琐事，而如果能搞好这3点，那就可以合理防止成绩下降。
1、高度重视小题目
一张数学卷里，套题分数实际上可以占据80%，真真正正磨练水平的大题，反倒占分不多，因此要想提高成绩，高度重视小题目的得分至关重要。
针对像一些简单的单选题、填空，包括一些数学计算题，其实就是难度系数并不是特别大，但却需要一定的转变思维，并且对于学生最基本的计算水平，有一定的规定，因此高度重视小题目的得分，而无法得不偿失，才算是提高数学成绩的关键所在。
2、学习思维转换
三年级的数学专业知识，相比以前有些许难度系数，在其中最应该学生改变的是思维方式，在此前的学习中科数控，必须的是单边转变思维，可是三年级的题目，早已必须“变换”、“带入”等多维化的思维方式，因此当察觉孩子在上课时，没及时紧跟教师节奏感后，在课后指导时，家长要重视从内剖析原因，教会孩子。
在完成一张卷子以后，学好让孩子自己总结，主要将非常容易错题目，每天做几次，可以有效改善思维方式，从而降低学习难度系数。
3、有方法的刷题
考试的时候尽管考量的全是学习到的基础知识，但能够掌握技巧，不但可以减少做题的时候的时间也，也能在没有思路时，获得一定的启迪，及其基础好成绩确保。
正在做单选题时，当没法梳理题目规定，那样能将四个选择项一一代入在其中，反方向推论出答案；正在做填空时，当没法得到结果时，可以直接临时学会放下，先弄试卷后边的题目，认真观察存不存在可以参考的题目，及其假如是测算题目，可以试着用“0”、“1”等回答反方向推论。
已经上小学的家长要注意了，随着试题难度的提升，成绩出现了分化，三年级就是小学阶段的分水岭。
今天小畅和大家说说一二年级就要给孩子培养的三个学习习惯，来避免三年级成后成绩下滑~
一、 要事先完成
孩子放学到家这段时间，大脑、身体都已经有了充分的放松，回到家时思维活跃比较积极，完成作业，孩子效率更高，会有成就感。
二、培养孩子进取心
记录下孩子生活、学习的成长历程，让孩子看到改变带来的益处才能激励孩子进步。不能让孩子顺其自然，更不能随波逐流。
三、提高专注水平
让孩子在规定时间内完成学习任务，定时定量；让孩子一次只做一件事情；营造有利于集中注意力的家庭学习环境，拿走和学习无关的东西。