学习外语的重要性，大家都知道。但是经常就有家长困惑到底怎么才是让孩子学外语最正确的方法啊？太早让孩子学外语，会不会让他混淆两种语言，最后中文说不好，外语也学不好？
什么时候学外语？怎么学？我的答案是“晚”一点不如“早”一点。
为什么学外语“晚”一点不如“早”一点呢？
第一是越早学不同语言越不容易相互干扰，第二是越早学语言的神经可塑性越强。
因为孩子在小时候学习语言的能力最强。你想想，你小时候上过“中文兴趣班”吗？背过中文单词吗？但你最后中文不是说得一样流利吗？孩子只要生活在一个自然健康的环境中，日常有亲人的陪伴，跟他说话、互动，就能自然而然、毫不费力地学会语言。
孩子能习得的语言，可不只有母语，他们能够同时学会两种甚至更多的语言。因为宝宝学的不仅仅是语言，而是包括语言在内的一整套与环境互动的方式。也就是说他知道该在什么样的情境下使用什么语言。举个例子，比如你家里爷爷奶奶、外公外婆说的是方言的话，你大概也早就发现了，你家宝宝很自然地会对老人说方言，但是一抬头看见你来了，立刻就转成普通话。
孩子在两种语言发音之间切换非常快，他们才不会混淆呢。父母尽可以放心，外语可以早学习，不存在不同语言之间相互干扰的问题。
越早学习外语，小孩的外语越地道，口音也会标准些。全世界各个地方的小孩，在很小的时候，都可以分辨出各种口音的细微差别，但是如果她接受的语言刺激单一的话，比如只有中文的话，长大以后她就可能不能很好地分清楚外语中的一些细微的发音的差别。很多研究表明两岁之后的孩子会慢慢丧失辨别母语里没有的那些音的能力。
不需要等孩子掌握了母语后才开始学外语，而是越早让孩子暴露在双语环境里越好，这叫浸入式学习，就是让孩子泡到外语环境的坛子里，像学母语一样自然而然地吸收外语。这就比起长大以后再用背单词、记语法的方法有效得多。
有研究发现，婴儿学习语言最有效的方式就是真人面对面地交流。同样的语句，用录像放出来，婴儿学起来的效果就没那么好。所以，让孩子学英语的最好方法，不是让孩子一个人背单词，或者给他放英语儿歌，看英语动画片，而是你要多和孩子用英语聊天、玩游戏。在这些孩子熟悉的场景里，他更容易理解物体的意义，也就更容易习得语言。
为什么互动对语言学习这么重要呢？因为人和人面对面交流的时候，信息的传递量最大。孩子不但学到一个词表层的意思，还能领会到更多深层的意思。
有的时候孩子外语学习出现困难，不是因为他真的语言能力不好，而是家长教错了方法。小孩的脑不擅长抽象学习，所以硬逼他从字面上去记忆，去背单词，是没有必要的。但是通过和孩子互动的这种“玩”的方式，就是具象的学习，这是符合孩子大脑生长规律的，那就算面对大量信息，孩子一样能吸收得更快一点，记得更牢一点。
在日常活动中启蒙外语是很推荐的方式。我相信你在日常生活中能找到大量重复的单词，比如天气、数字、孩子经常玩的游戏、喜欢的动物、卡通形象，用这些跟孩子接触得最多的、最感兴趣的日常词汇，变着花样教给孩子。
最后，我在这里也还是要啰嗦一句，孩子学外语，最重要的原则还是要以激发孩子学习兴趣为出发点。语言的习得，得靠潜移默化，要润物细无声地学，发展孩子对外语的爱好和信心。
这里面特别要求父母多花精力陪孩子，孩子的语言学习，父母不能偷懒，不是把孩子扔到培训班，或者放到英语学习机面前就没事了，父母要注意在生活中，多陪孩子“玩”，多跟孩子用英语互动。
还是那句话，育儿先育己，这样也锻炼了父母的语言和沟通能力。同时，你还能和他一起享受这段亲子共度的时间。
无论学什么，寓教于乐最重要。
以上。
思维解绑，小儿好养。欢迎关注微信公众号：芭菲小鹿。育儿原来如此有趣。
影响与否很大程度上是取决于父母在宝宝什么年龄段进行怎样的英语启蒙。一般来说，3岁以后开始学习第二语言，不会对母语的学习造成影响。因为宝宝在3岁左右对自己的母语已经基本掌握了，这时候学第二语言已经不会和母语混淆起来了。
而英语启蒙则是当宝宝还在妈妈肚子里的时候就可以开始了。当然，这里要区分一下启蒙和学习的概念。3岁左右开始的第二语言包括英语的学习，是指宝宝已经开始认读单词、理解英语词句的含义等，而英语的启蒙可以只是听听英语歌曲、儿歌，看看英语动画等，只让宝宝处在一个英语氛围中接触英语，培养宝宝对英语的兴趣。
我是专门用懒人学习法拯救英语渣的英语老师KK
首先，我想讲两个小故事。
故事一讲的是一个小学三年级的小朋友，她是我大三时的家教对象，当时我的任务是辅导她的全科作业。在辅导她作业时，我发现了一个很严重的问题——她的汉语拼音学的非常不扎实，而三年级的她又开始学英语了，这就导致她的汉语拼音作业一团糟，一是不会拼，二是经常冒出英语字母的读音。
故事二讲的是一个现在刚读一年级的小朋友，她是我朋友的女儿。这个小朋友英语启蒙比较早，有基础后从5岁左右开始学自然拼读，在她上小学之前完成了自然拼读的学习。现在，她上小学了，开始学拼音。据说，她学复韵母时花了很大力气才记住，但是在这之后，因为有自然拼读的的底子，她拼音拼读的能力提升很快。虽然，现在时不时还会把英语的元音、辅音和拼音的声母、韵母搞混淆，但自己能马上纠正，遇到英语和拼音都喜欢拼一拼。
仔细分析一下，前者不论是汉语拼音还是英语，都学的不扎实，不能将其中一套的学习经验迁移到另一套。反观后者，她先搞定英语的自然拼读，再来学汉语拼音，虽然刚开始有干扰，但是到后面，却是将前者的拼读能力直接套用到后者，实现了经验的迁移，学起来事半功倍。
因此，我认为，英语的学习对汉语肯定是有影响的，但这影响既可以是干扰也可以是促进。
我是KK，KK英语创办者，有每月看电影学口语班，用懒人学习法，拯救英语渣。懒人学英语找KK，欢迎关注公众号：KK英语大爆炸（id：kkyingyu2015）
前不久有个视频，是一个俄罗斯4岁小女孩贝拉·德维亚基娜在一档真人秀上流利地使用7国语言。除了母语俄语，还包括英语、德语、西班牙语、法语、汉语以及阿拉伯语。(你可以在网上搜到这段视频）
在我们这个小城市里，一间职业学校英语8级的老师给她的女儿从小做英语启蒙。现在孩子4岁左右，能够非常流畅地阅读简单的英语绘本，简单对话也hold得住，口音原汁原味。后来，我加入了这位聪明家长为群主的绘本群里，见识到她女儿说英语的视频，触动极大。
慢慢阅读资料才发现，多语同时习得不是什么问题。
“得到”的科学育儿专栏也提到，在儿童幼年进行多语言输入没有太大的问题，小时候录入就像在一张白纸上去画底色，那些烙印很难去除。
还曾有一位英国的学者发现，孩子在9个月以内（注意是以内，不是以上）能够接触到2种以上的语言信号，那么，这些语言信号会让他形成记忆，对于以后学外语会有帮助。
孩子幼年时期特别是0到6岁之间，是语言敏感期，这个时间段给他们英语语音输入，在大脑留下印象，对将来英语学习是有帮助的。
当然，不是说越早输入英语就一定将来英语学得好，因为还要讲究科学方法，包括父母的坚持。加油！
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不会，我的孩子现在一岁半，从七个月起，英语和汉语启蒙同步进行，但以汉语占据主导，现在她在双语之间没有混淆，能够自由切换。比如说，Brown Bear, Brown Bear, What do You See 这本书，如果我说”I see a blue” 她就会说”horse”, 如果我说“蓝色的”，她就会说“马”。
有的孩子，会经历混淆的阶段，那是因为孩子的词汇量还不够大，有的时候在表达东西的时候一时调动不到准确的词汇，就会调用另外一种语言的对应词汇。但是当孩子语言积累达到一定阶段的时候，这个混淆的时期就过去了。而有的孩子，根本不会出现这种混淆阶段。
我的一个俄罗斯朋友，全家生活在北京，她的孩子两岁的时候，就能够在英语、俄语、汉语普通话和四川话之间来回切换了，他能够精确地知道，对爸爸妈妈说俄语，对家里的阿姨说四川话，对自己的老师说英语，对小朋友说汉语。
所以在犹豫要不要给孩子进行英语启蒙的妈妈，大可不必担心，孩子的语言系统的敏感性和精密性，要远远超出我们的想象。因为母语还没有占据强势，所以孩子越早接触第二语言，接受的速度越快。
