教师怎样提高差生的学习成绩

Question

如题所述

Answer 1

一、作为教师要有转化差生的信心。 辩证唯物主义告诉我们，差是相对的，在一定的条件下是可以转化的。所谓好、中、差不过是一定时期、一定条件下存在的现象，是相对而言的。许多事实告诉我们，现在的差生可能是未来的优秀人才，甚至是世界伟人。爱因斯坦、爱迪生小时候在校表现都很差，被学校视为“差生”，但后天的事实证明，“差生”并非“天生” 永远的差生，而可能是隐辉的明珠。因此，我们教育工作者一定要相信差生需要转化、差生可以转化，应把转化差生视为我们的神圣职责。 同时，我们还应认识到转化一个差生同培养一个优秀学生同等重要，同样富有价值。差生存在的原因是多方面的，有家庭的，有社会的，有智力方面的，也有非智力方面的等。但大部分差生都是后天形成的，只要我们深入了解，找准症结，抓住主要矛盾辩证施教，就一定会取得良好的转化效果，正所谓“精诚所至，金石为开”。
二、树立差生学习的信心，激发他们学习的积极性，使他们主动接受教育。 差生经常受同学的讥笑、家长的斥骂，许多差生的性格被扭曲，情感压抑，情绪低落。要提高差生的成绩教师首先树立起差生的学习信心，对他们多关心、多爱护。前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾经说过，“爱是强大无比的教育者。”爱是教师与学生的桥梁，爱能使孩子克服自卑，获得勇气与力量。所以，我从多方面爱护、照顾差生。在日常生活中，尽可能给差生更多地表现自我的机会，尽可能地把差生能做好的事给差生的变化情况。只要差生有一点点的进步都要给予充分的肯定和表扬，最终要使差生从心理发生感叹：我能行。重新树立起学习的信心，鼓起学习的勇气，为提高差生的学习成绩奠定不可缺少的心理基础。
三、培养差生良好的学习习惯，传授正确的学习方法，提高他们解题能力。 差生的形成，有很多部分原因是上课注意力不集中，课后作业不能按时、按质、按量的完成。因此，对差生的培养，首先是培养差生上课认真听讲的习惯。我在班上安排自觉性高，上课安心听讲的学生与差生同位，教师上课时，对差生格外注意，一旦发现有“开小差”之类的事，教师和同位及时提醒，使他们逐渐养成上课认真听讲的好习惯。 其次，培养差生勤问的好习惯，我让差生与优生组成“对”，让优生及时解答差生提出的问题，如果优生不能解决的，就陪差生一起去问老师，要让差生做到不懂就问，切忌一知半解，养成勤问的习惯。
最后，培养差生养成认真完成作业的习惯，差生一般作业都不认真，为了帮助他们改掉这坏习惯让同桌负责监督他们，作业必须独立完成，做好后还必须认真检查，然后送到老师那儿面试，有错误的及时分析原因，及时帮助学生订正弄懂。 认真把好考试关，激发差生成就感，要有意识的出一些较易的题小，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己可以学好。在考试前对学生提出则明确，具体需要，对差生知识薄弱点进行个别辅导，这`样还可以使差生经过努力，得到高分的机会，让他们有成就感，该变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象，从而培养了他们的自信心，自尊心，激励他们，努力向上，从而达到转差的目的。 总之，差生并非朽不可雕，只要我们坚持用发展变化眼光看差生，细心工作，今天辛勤地付出，就会换来明天的桃李芬芳。

Answer 2

在这里，我要谈两点，即教师问题和学生问题。
一、教师问题
很多教师总在埋怨自己教的学生有的学习太差。这种想法是不对的。其实，这个问题的关键就是，教者本人出了问题。
其实，教师提高差生学习成绩的方法有很多。在这里，我想谈一下情感教育。
当今社会，说白了就是感情的世界。人，要是彼此有了真感情，那么就有了动力和牺牲精神，学生学习也不例外。所以，教师应该和所有的学生建立深厚的师生感情，这是验证教师本人教学成败的唯一标准。
韩愈说，“师者，所以传道授业解惑也。”但时代在发展，作为教师就更应该探讨更好的教育方法，才能适应当今教育之要求。因此，教师的教与学是发展的，永远是无止境的。教师也只有不断地学习和研究知识和学生，才能更好的完善自己，才能不误人子弟，才能无愧于“光荣的人民教师”之称号！
二、学生问题
提到差生，教师都觉得是一个头疼的事，每个老师都觉得是一个大问题。在这里，我想替这些所谓的差生说话了：学生没有问题！
孩子们是天真的，他们对未来充满了幻想，他们对教师充满了希望。就这样，一个人的一生就是在父母和教师的引领下一步一步的在实践着自己的梦想。可是，由于教师本人出了问题，致使这些好孩子们在学习上出现了好、中、差！
有些老师定义了所谓的差生，这是不对的。因为学生也有自尊心，把差生这个影子深埋在学生的脑海海中，这对于一个正常的人来说是很不公平的。谁之过？教师本人该反省了。
拿人心比自心啊！那么说，学生就没有问题了吗？答案是肯定的：有！那就是，孩子受自身智商、家庭、父母、学校以及社会等各方面的影响着。这些方面也很重要。可是，如果一个教师把更多的责任推到孩子本人的素质和家长以及社会等方面，这是更令人难以理解的。试想一下，孩子为什么要到学校里来呢？学生又为什么要有老师去教呢？可见，老师的责任是至关重要的。老师桥梁，是孩子走上成功的阶梯。所以，学生的人生观和世界观的形成与教师有直接的关系。因此，教师是人类灵魂的工程师，也就是说你可以塑造孩子的灵魂。教师要有一颗真正爱学生的心，要把每一个学生当做自己的孩子，才能赢得学生的信任，才能和孩子交朋友。这样，孩子在学习和其他方面有了动力，有了使不完的劲儿。所以说，一个好的教师，可以改变一群孩子的命运！
因此，教师的担子不轻啊！
最后，我想问同行们一个问题：有朋友不好吗？如果，大家说好，那么就和自己的学生做朋友吧，就和你教的差生做朋友吧。