历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料：材料一 ： 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。- ---《汉书·食货志》材料二:：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” ——引自《资治通鉴》请回答：（1）材料一反映了中国古代史上的什么变法？（1分）（2）根据材料一指出变法的主要内容。（2分）（3）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？（2分）（4）两次改革成功的根本原因是什么？（1分）对当时的社会发展有何共同作用？（1分）
| （1）商鞅变法。 （2）奖励生产、奖励军功。 （3）北魏孝文帝 改鲜卑姓为汉姓。 （4）根本原因：顺应历史发展潮流 共同作用：促进社会封建化进程。 |
| 试题分析：（1）根据材料一“秦孝公用商君……”可知这是指在秦孝公的支持下，商鞅在秦国开始实施变法。 （2）根据“坏井田，开阡陌……”结合商鞅变法内容可以知。这是指奖励生产、奖励军功。 (3)根据“魏主…………皆改之”是指北魏孝文帝改革，根据“北人谓土为拓，后为跋……宜改姓元氏”即改鲜卑姓为汉姓。 （4）通过对比分析可以知道，两次改革成功的根本原因顺应了历史发展趋势、符合民心民意；商鞅变法使秦国从奴隶社会过度到封建社会，北魏孝文帝改革加速北方少数民族封建化进程。 点评：本题难度适中，考查了学生的记忆能力和理解能力。该知识点是个重点内容、也是常考点，该知识点可以把管仲改革等内容联系起来，考察学生综合分析能力。常设置的问题有：这三次改革取得成功的共同原因是什么?给我们带来哪些启示？ |