精读就是最重要的文章和书籍要什么什么

精读就是最重要的文章和书籍要什么什么

精读是区别与泛读而言的概念,指深入细致地研读。一个人要积累知识,就必须读书。对重要的文章和书籍,要认真读反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解,这就是精读。

钱文忠写过一篇文章《读书要精读》:
《弟子规》对读书这件事有更加严格的要求,甚至对读书的环境,字的写法、笔墨的摆放等都给我们提出了要求。
《弟子规》要求我们,“方读此,勿慕彼,此未终,彼勿起。”这也是事关读书习惯的要求,换句话说,这一本书还没读完,你不要惦记着另外一本。这本没有彻底读完,那本就不要开头了。
过去有很多学者,基本上是所有的学者,都非常反对这种读书方法。章太炎先生的大弟子,后来和章太炎先生齐名的,黄侃,黄纪纲先生,就非常强调这一点。他把那种一本书没读完就开始读另外一本书的读书方法,非常形象地叫做什么大家知道吗?杀书头。是不是?你这本书刚开个头,你就不读了,好比是把这本书的头给杀掉了。
我的理解是,杀书头这种读书方法,会对孩子产生很不好的影响,使孩子从小在不知不觉之中养成浅尝辄止的坏习惯,不利于孩子养成持之以恒的毅力。有的人也许会有疑问,不是我们经常讲,读书应该分为泛读和精读吗?杀书头这3个字虽然不怎么好听,难道这不也是泛读吗?这是一种误解。且不说泛读绝对不是杀书头,泛读也是要整个一本书有一种快速的浏览,而且这种能力是后面要培养的能力。不是孩子刚开始读书的时候应该要培养的能力。我们可以看到,古人更看重精读,非常强调精读。
明朝的时候,在江西这个地方,有一个非常著名的学者叫胡居仁。他从小就非常聪明,当时大家就把他叫神童,他的读书法、读书精神对后代的影响很大。这是一个叫扎硬寨打死仗的读书方法,就是一旦我要读一本书,就像扎下一个寨子一样盯着这本书,打硬仗,就不管这本书里面有多少困难,我都要把它搞通,这是一种一心钻研的精神。他特别强调读书要持之以恒,他有一副对联非常有名,叫“苟有恒,何必三更眠五更起。最无益,莫过一日曝十日寒”。你有恒心,何必起早贪黑啊?最无益,最没有好处的就是什么?“一日曝,十日寒。”就是一天有太阳,十天冷得不得了。我们现在可以看到很多孩子考试前埋头苦干,用一种“大跃进”的精神,几乎要拼命了,考完试,该干吗干吗,扭头到9点钟、10点钟不起床,这个是很不好的。
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第1个回答  2020-05-29

精读是为了更进一步地理解内容,掌握知识。对于精读的方法,冯友兰先生有12字读书理论“精其选,解其言,知其意,明其理”说的非常好。至于具体的方法,因人而异,下面是我精读一本书的一般方法:

先自问自答,就是选择并拿到一本书之后,先看看前后序言、目录等基本信息,然后根据这些基本信息、以及自己看这本书的目的,提出几个问题(明确阅读的目标),然后用自己现有的一些知识来回答我提出的问题。

然后快速阅读。我是以每分钟一两千字的速度(学习“精英特快速阅读软件”掌握的)对整本书籍、或某些章节进行快速阅读,由此建立该本书的脉络、知识架构。期间我会找到这本书中我感兴趣的地方、对我重要的地方、或者一些看不懂的地方,然后对这些内容进行简单快速标记。如果有必要,就对这些内容进行二次阅读、以及精读。(如果你不会快速阅读,也建议不要一个字一个字去慢慢地读,这样不仅速度慢,其理解也不会高,尽量把自己的速度放快一点。)

阅读完之后,再根据书本内容对阅读前提出的问题进行再一次解答。解答之后就可以进行“对答案”了,也就是把阅读前的答案和阅读后的答案进行比对,看看自己的回答有多少和作者讲的一样,还有哪些遗漏和差距,然后关注这些遗漏、差距、不一样的地方。

对于好书,一般不会只读一遍,在反复阅读同一本书时要注意这些点:

对读过一遍的好书进行二次或三次阅读是一件非常好的行为,也很有必要,但要用阅读新书的心态去面对,准备新的目标与方法。目标不同,看见的东西也不同。如果每次阅读都以同样的目标进行阅读,其收获会小很多。

除了阅读同一本书之外,也可以用不同的书设定新的目标。先设定新目标,然后再决定接下来要读哪本书,这样的顺序比较能用延续前一本书的心态去理解新书。透过对答案的步骤,确立下一个目标,再挑选下一本书。

为了能更好地理解书中的某些重要观点,可以尝试写作练习。写作是理解和输出知识的一种重要方法。

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