2017年7月20日，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，人工智能上升为国家战略，对我们到底意味着什么？将对我们将产生怎样的影响？
马云曾说：很多人输就输在，对于新兴事物，看不见，看不起，看不懂，来不及！面对人工智能的“势不可挡“，你看见了吗？看懂了吗？行动了吗？
在去年，阿尔法狗战胜了李世石，对于人工智战胜或者说替代人类的担心，就从隐忧，变为了让人不得不正视的现实。李开复更是语出惊人：未来10年，50%的人将要失业。比如说交易员，助理，秘书，中介，这些事情，它都会比人做得更好。以后都失业了谁会取代你的工作呢？就是人工智能。人工智能影响的第一步，是替换简单重复劳动，这已经现实发生，智能机器人已经替代了流水线的大量产业工人。人工智能影响的第二步，是那些看起来像创造性劳动，但缺乏深度思考的工作，比如美工、作曲、新闻记者等等，它们也会逐渐被替代。人工智能影响的第三步，是机器人来思考，辅助人类的创造性工作。
回看人类的发展历程，从工业革命开始，工业化推动了我们从农业社会转向工业社会，劳动者从农民变为工人；20世纪70年代开始的信息技术革命，高度自动化的生产，让很多产业工人失业，但是创造出了很多新的服务业岗位，具备能力的人转变为智力服务者。
科技的进步并没有夺走了我们的工作，而是对人才的要求不同了，能力结构发生了变化。如果你未雨绸缪，看到这个趋势做好准备，那么，大变革意味着大机遇。如果你只是抱怨“机器”抢走了你的工作，敌视科技的进步，那么，你的声音可能只会湮没在历史前进的滚滚尘烟里。
那么，在人工智能的未来，什么样的人是站在潮流前端的人？
开发人工智能的人、与人工智能协同工作的人。
这两种人在技能层面的共性就是：编程。
编程，是和“机器”沟通的语言。不论是开发人工智能，还是与它们协同工作，你都要会用“机器”听得懂的语言和它们交流。因此，从技能层面来说，编程将是人工智能时代的必备基础。已经将计算科学（Computing）”列为基础必修课程的英美等发达国家，推广编程教育的观点是：编程技能已不仅是信息产业对人才的需求，而将是所有产业的需求。产业需要的也不仅是软件专业人才，而是掌握编程技能的产业专业人才。对此，我国政府在《新一代人工智能发展规划》中，明确提出：“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”
孩子们面对日新月异的时代变化，需要学习编程来提高竞争力，那么家长在孩子的编程学习过程中具体可以做些什么呢？
给孩子提供一切必要的支持
不管是电脑设备，还是自己的空闲时间，既然决定要让孩子开始学习编程(其实学任何其他东西也是一样)，在这些硬性条件上必须帮孩子都打点好。
系统太老？软件太旧？升个级都不麻烦。没空陪孩子、怕孩子影响视力？只要合理安排好时间，这些都能克服。
让孩子学会独立操作
孩子刚开始学编程的时候，都会习惯每一步都跟着老师一样做。家长必须在平时的家庭练习中引导他们学会独立操作，可以看一段，停一下，然后自己做，慢慢适应。孩子进行操作的过程其实就是他消化、理解、记忆的过程，因此一定要让孩子执行操作，哪怕结果是不对的。因为我们必须要懂得：葫芦画瓢在结果上看起来很美好，但是效果其实是很差的。
给孩子完整的编程时间
睡前十分钟匆匆忙忙赶个编程作业？平时练习做到一半就不做了，然后爸爸妈妈帮忙收个尾?这种做法其实就跟没有学一样。
编程其实很有趣，但对于孩子来说也是一项学习的内容，开始了，就应该认真地当做一门课程来完成，这样不仅效率高，静下心后，孩子对课程的理解和认知也会更透彻，也才利于孩子对编程专业知识的吸收。
编程学习中受挫多鼓励孩子
在编程学习过程中，碰到问题是很正常的事，我们要鼓励孩子们，遇到问题多问，多尝试，得到解答后，一定要让孩子重新去做一遍，这样才是真的“学会了”。
至于之后要不要坚持走信息学竞赛路线，或者学习更难的工程语言，可以根据孩子的兴趣和能力而定。但懂得编程知识，对于他们将要面对的人工智能时代，绝对是百利而无一害的。
研究表明，3-6岁是孩子敏感期较集中的阶段，表现出对某些事物认知、探索的特别强烈的兴趣。把握住敏感期，对孩子加以引导、教育，就可以起到事半功倍的效果。5-8岁这个年龄段儿童思维能力处于一个极速发展的时期，过了这一时期，思维能力增长曲线明显放缓。
Scratch编程软件，抓住儿童大脑发育黄金时间，锻炼逻辑思维，培养科学素养，进行逻辑思维训练更有事半功倍的效果。
2、成果直观，培养成就感
Scratch工具编写的动画和游戏学习进度透明化，成果看的见，让孩子更好的将自己的创意展现，更有成就感，更能体验编程的乐趣。
3、多元化内容，激发学习兴趣
课程中具有丰富的少儿编程内容，多元化的形式，为对绘画感兴趣的学生提供了汉字绘图和设计的功能。对于拥有其他兴趣的孩子来讲，更具有兴趣提升和维护的功能。
4、引导式学习培养逻辑思维
Scratch引导式学习，孩子在动画和游戏设计的过程中，随着图形的逐渐发展，进行自我逻辑分析、独立思考和创新思维，学会提出和解决问题。