绕口令
《胖子和瘦子》，我发现孩子们都特别的兴奋。大家学的又快又好。对学习绕口令有一定的能力后，为了让幼儿掌握好绕口令这一形式儿歌的技巧！在学习绕口令《胖子和瘦子》的时候，我将《胖子和瘦子》这一绕口令运用图谱的方式呈现出来，想借助图谱帮助孩子们将这一绕口令的内容理清楚，然后掌握儿歌内容，再让孩子们看着图谱慢慢念，在幼儿念的过程中，重点突出毛、涛、跑、跳的发音，让幼儿在潜移默化的模仿中学会这些字的正确发音。我忽略了孩子们的现有水平，将孩子们是第一次接触绕口令这一形式的儿歌给逐渐忽略了，活动中，孩子们虽然能慢慢的跟着图谱用较正确的发音来念儿歌，但是对于儿歌的内容孩子们掌握得并不熟练！还有另一个不足之处：在大多数孩子都学会儿歌的情况下，对于个别语言能力相对比较弱的孩子，我并没有进行过多的关注，甚至于忽略了个别！导致这些孩子对于这堂课、这首绕口令逐渐失去兴趣，也失去了学习的动力！所以我觉得在平时的教学活动中，我们老师也可以根据孩子的兴趣适当穿插、学习一些有趣的绕口令，来锻炼孩子清晰的语音表达。