分析原因。
学生不完成作业不外乎三个方面的原因--不愿做、不会做、忘记了做。“不愿做”是态度问
题，是情感因素;“不会做”是能力问题，是智力因素;“忘记了做”是因为贪玩，是习惯不好。
2.“对症下药”。
对“不愿做”者，老师还要进一步了解根源，是不喜欢这门课，还是不喜欢这个老师，或是不
喜欢作业类型、题型。在此基础上，老师要有针对性地想办法提高和激发此类学生的学习、作
业兴趣。对“不会做”者，最好的办法就是分层、分类布置作业，特别是对那些基础差的学
生，老师千万不要增加作业的难度，不要搞全班统一标准、统一要求。对那些偶尔忘记做作业
的学生，老师要给予宽容和理解，在日后多提醒就行了，如果他们能够按时把作业补起来，老
师不必求全责备。
3.坚持换位思考，坚持家校联系，持之以恒地培养好习惯。
我们老师也都当过学生，凭心而论，我们读书时谁没有讨厌过做作业呢?“贪玩”是孩子的天
性，但学习是学生的主要任务，老师要善于经常利用恰当的时机，对学生进行学习目的和学习
态度的教育，要坚持与学生的家长进行沟通，少向家长告状，多指导家长对孩子进行正面鼓励
和教育。
4.学生爱不爱完成作业，很大程度上取决于老师对他们的态度。亲和力强、方法正确的老师，
学生喜欢，也就自然喜欢完成老师安排的各项任务!
问题 如何处理学生不完成作业的问题？
主回答
一要分析原因。学生不完成作业不外乎三个方面的原因——不愿做、不会做、忘记了做。“不愿做”是态度问题，是情感因素；“不会做”是能力问题，是智力因素；“忘记了做”是因为贪玩，是习惯不好。
二要“对症下药”。对“不愿做”者，老师还要进一步了解根源，是不喜欢这门课，还是不喜欢这个老师，或是不喜欢作业类型、题型？在此基础上，老师要有针对性地想办法提高和激发此类学生的学习、作业兴趣。对“不会做”者，最好的办法就是分层、分类布置作业，特别是对那些基础差的学生，老师千万不要增加作业的难度，不要搞全班统一标准、统一要求。对那些偶尔忘记做作业（主要是家庭作业）的学生，老师要给予宽容和理解，在日后多提醒就行了，如果他们能够按时把作业补起来，老师不必求全责备。