一、小学生出现厌学的表现
学生出现厌学的情况不是突发的，而是有迹可循的。可以通过学生的行为表现来判断，最要表现在以下几个方面：
（一）注意力不集中。上课期间学生注意力始终无法集中，容易受影响，听课时学生一直动来动去，无法安静下来，自制力差。
（二）学习积极性低。学生在课堂上表现不积极，作业不按时完成，集体活动不按时参与。
（三）学习效率低。学生跟不上教学进度，对新课程的内容掌握不及时，从而不喜欢学习，导致学习效率低，成绩越来越差，进而更加厌学。
二、厌学原因分析
厌学心理的产生严重影响到学生身心健康发展，因此，有必要找出小学生厌学的原因并提出改进措施。
（一）学校教育因素
随着新课改的纵深推进，教师对传统教学方法取其精华,去其糟粕，促进学校先高质量发展，提高学生的积极性，但在实际教学过程中仍存在诸多弊端。
一是教师的教学方法单一、枯燥，课堂上难以调动学生的学习积极性，对于自制力薄弱的学生更加容易受外界的影响。
二是班级的学生多，导致教师无法只关注一个学生而忽视其他学生的学习状态，使得学生的个性发展无法得到良好的体现。
三是学生身心健康辅导不到位。教师在教学中注重对知识的见解，不善于分析学生成绩差、学习效率低的原因，而是加大对知识的讲解，未能及时了解学生心理的心理状态，及时疏导与关怀，从而加剧了学生的厌学心理。
（二）家庭教育因素
在家庭教育中，家长的教育方式起着重要作用，特别是小学生在学习上受家庭教育的影响很大，很多家长采取“放任式”和“专制式”的教育方法，容易导致孩子厌学。只有在和谐友爱的家庭环境中，孩子的身心才能得到健康的发展，进而提高学习积极性，有效预防厌学的心理。
（三）社会因素
我们正处于互联网畅通的时代，电脑、手机、游戏等事物对小学生来说司空见惯。许多家长为了方便与孩子联系都会购置一部手机，但是手机里面的游戏对于自制力弱的小学生来说，无疑是充满极大诱惑力的，久而久之会降低他们对学习的欲望，甚至会产生厌学情绪。
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