55问答网
所有问题
当前搜索:
鸟的天堂课文课后题答案
小
鸟的天堂
阅读
答案
答:
参考
答案
:1.画掉动态 2.叶子多而密 叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力 3.微风吹动下树叶一闪一闪的样子 画掉A 4.生命茂盛的大榕树 作者的喜爱之情 5.众鸟纷飞 画掉静态 轻松愉快的 6.飞 叫 飞 扑 阅读《小
鸟的天堂
》选段,完成后面的练习。①榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力...
鸟的天堂
教案
答:
叶圣陶在谈到阅读教学的任务时,明确指出,把握作者的思路,理清
课文
的线索,是阅读教学首要任务。我采用以下步骤完成教学: 1、引导质疑,提示题意:文中
鸟的天堂
指什么?在哪里?为什么称为鸟的天堂?通过质疑,激活学生的思维,激发学生的兴趣。 2、初读,理线索。在学生质疑的基础上,让学生通过自读,整体感知课文,同时着重...
六年级的几道题,急急急急急急急急急~
答:
1、《
鸟的天堂
》一文是按( 从远而近)顺序,记述了作者两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色。文章用( 静态描述)描写来表现大榕树( 庞大)(茂盛 )( 美丽)的特点;用( 动态的描述)来描写鸟儿的( 数量多)( 种类多)(自由、快乐 )。2、“咬定青山不放松,( 立足本在破岩中)。千...
六年级的语文题
答:
一、初读
课文
,理“线索”。叶圣陶在谈到阅读教学的任务时,明确指出,把握作者的思路,理清课文的线索,是阅读教学首要任务。我采用以下步骤完成教学:1、引导质疑,提示题意:文中“
鸟的天堂
”指什么?在哪里?为什么称为“鸟的天堂”?通过质疑,激活学生的思维,激发学生的兴趣。2、初读,理线索。在...
《
鸟的天堂
》第二课时教案设计
答:
1、有感情地朗读
课文
。背诵课文中自己喜欢的部分。 2、默读课文,理解内容,感受文中描写的“
鸟的天堂
”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。 3、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。 【教学重点】 作者两次去鸟的天堂所看到的景象。 【教学难点】 理解句子含义:“那...
人教新课标版四年级
课文
《
鸟的天堂
》教案
答:
(3)自由读
课文
,质疑问难。 2.揭题弓赎,学生自悟: (1)板书课题。 “天堂”指什么?在文中怎样理解? 文中“
鸟的天堂
”指的是什么? (2)默读全文思考: 作者几次去“鸟的天堂”?每次看到的有什么不同? (作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身——大榕树的奇...
好一个
鸟的天堂
阅读
答案
答:
1.短文已用“‖”线分成三个意义段,第一意义段与第三意义段的关系是:前后照应。 第二意义段的段意是我和表妹去看
鸟的天堂
。2.第五自然段的叙述顺序是先写___太阳___,再写___鸟声___,最后写__各种各样的鸟___。3.用“___”线画出两处由事物产生联想的句子。那么美的树叶,...
四年级上册语文机器人农民
答案
答:
《
鸟的天堂
》
课文
我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。我们走过一条石子路,很快就到了河边。在河边大树下,我们发现了几只小船。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。河面很宽,白茫茫的水上没有一点波浪。
四年级上册
鸟的天堂课文
答:
【导语】《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍,下面是我为大家整理的四年级上册
鸟的天堂课文
,仅供参考,欢迎大家阅读。 《鸟的天堂》原文 我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞...
鸟的天堂
阅读
答案
,从文中鸟的活动看,这里的确是鸟的天堂,我认为原因至 ...
答:
“
鸟的天堂
”的确是鸟的天堂的原因:其一,是因为大榕树很茂盛,气候适宜。其二,这里的人们素质好
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜