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青海高原一株柳阅读答案一本
《
青海高原一株柳
》教学案例
答:
案例背景:陈忠实写的《
青海高原一株柳
》是篇借物抒情的散文,这篇课文原是初一学生所学,现在提前到小学六年级。课文文质兼美,但是词句的理解却有难度,尤其需要学生感同身受地去理解青海高原柳顽强生存、不懈拼搏的毅力与勇气更是有困难,毕竟这些小学生身在蜜罐里,长在温室中。课文中有一段对青海...
我想对
青海
高
一株柳
说为题写一篇作文400字
答:
第
1
篇 读《
青海高原一株柳
》有感400字 青海高原在海拔500米以上,地势起伏不大的辽阔地区。这里平均气温低,夏、秋两季连年干旱,生存环境非常恶劣。在这里,生长了一株柳。一株柳,一株神奇的柳。在夏、秋两季以惊人的毅力顶住风雪、干旱等自然灾难的柳。在这样恶劣的环境下生长并壮大的柳树,...
【
青海高原一株柳
】课文读后感 500字 急急急~~~
答:
这个学期,我认真品读了《
青海高原一株柳
》这篇课文。读后,着株生长在高原的柳树它那“超乎想象的毅力和韧劲”,敢于向恶劣环境挑战,敢于抗争,敢于棉队,艰苦卓绝的顽强精神感动了我,启示了我。这是一篇借物喻理的文章。整篇文章围绕“神奇”这个词来表达文章的中心。高原的这株柳树,神奇在它的来历...
青海一株柳
,为什么叫做青海一株柳?
答:
因为在
青海高原
上只有
一株柳
树 因为改成一棵树的话就不突出青海高原上的一棵柳树
最佳学习模式六年记上册苏教版第一单元的
答案
请发上来
答:
即是要在
阅读
教学中引导学生把握课文整体与部分、部分与部分、内容与写法、表象与内涵的联系等。如六年级上册《
青海高原一株柳
》:课文第一节交代这是一株"平常"的柳树,第二节又交代这是一株"神奇"的柳树,既给学生造成了阅读的心理冲突,又直抒胸臆地表达了作者对这株柳树"望而生畏"之情。而三、四两节,却浓墨...
看到“
青海高原一株柳
”想到的的名言警句
答:
94.人类的心理统统就是这样,而且,似乎永远是这样;愈是得不到手的东西,就愈是想得到它,而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大,奋斗的意志就愈是坚强。——乔万尼奥里 95.切莫垂头丧气,即使失去了一切,你还握有未来。 ——奥斯卡•王尔德 96.耐心和恒心总会得到报酬的。 ——爱因斯坦 % 本回答由提问...
青海高原一株柳
为保存生命要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?(简单...
答:
要经受住风吹雨打、虐杀生灵的大雪、雷轰电击等各种磨难。
描写
青海高原一株柳
、青海高原的四字词语
答:
广袤无垠、青草覆盖、 无边无际的青海高原 法花公主 | 发布于2012-11-15 举报| 评论 2 6 顽强坚毅、古木参天、枝叶繁茂的
青海高原一株柳
广袤无垠,寸草不生,青石嶙峋的青海高原 极度光明的生活 | 发布于2013-02-05 举报| 评论 2 9 顽强坚毅、古木参天、枝叶繁茂的柳树广袤无垠,寸草不生,青石...
好的给100分!!!
答:
课后第4题 作者写家乡灞河边的柳树是起衬托.对比的作用,更加突出了这
株柳
树让人望儿生畏的生命力。别的题太多了,我打的慢,所以没打了,请原谅。不用给100,20可以吗?我缺,15也行。10也行。请原谅。 我上6年级
《
青海高原一株柳
》作者
答:
其中《
青海高原一株柳
》,被改写选录于苏教版国标本第十一册语文书中的第十五课。编辑本段人物简介 陈忠实大部分时间都躲在西安市东郊灞桥区西蒋村的老家旧屋里,一求耳根清静,二求读书弥补文学专业上的残缺,三求消化他所拥有的生活资源,创作出数量上越来越多、质量上越来越高的文学作品来,直至一九九二年以发表第...
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