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青山不老作者对
请问
青山不老
的
作者
是谁?
答:
《
青山不老
》这篇课文以青山不老为题的原因是:老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,用自己有限的生命创造了无限的价值。其生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸,其精神与青山共存,永垂不朽。《青山不老》是梁衡创作的散文作品。文章用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的...
青山不老作者
背景
答:
该篇文章的
作者
是梁衡,是当代作家,这篇文章是该作家的散文作品。梁衡1946年出生于山西霍州,1968年毕业于中国人民大学。曾荣获全国青年文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。《
青山不老
》文章介绍了一位山野老农在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事,表现了这位老人在...
《
青山不老
》写作背景
答:
《
青山不老
》是当代作家梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!这是一...
《
青山不老
》读后感
答:
老人对青山深深地爱着:他创造了它,它也帮助了他——它给了他信仰:坚持自己的抉择。老人与青山亲密无间,老人是青山的一部分;青山也是老人的一部分。青山不会老;老人也不会老——因为他有着对生命抉择的热情追求和执着坚定的精神,还有,他实现了他的价值,实现了他作为一个人活在这个世界上的价值。 《
青山不老
...
为什么用
青山不老
做主题
答:
因为
青山不老
凸显了这个老人的精神。青山,表面上是指老人创造的那片绿洲,其实是指老人不怕困难,无私奉献的精神,以此衬托老人的精神是永垂不朽的。《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫...
六上十六课《
青山不老
》
作者
简介
答:
当代作家,山西霍州人。1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。 是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中...
青山不老
的
作者
是谁,运用了怎样的修辞手法,描绘了怎样的故事,�...
答:
作者
是梁衡。拟人的修辞手法 老是人的特性 鸟语花香、 兔死狐悲 、 花枝招展、 春风得意、 燕妒莺惭 。本文讲述的是一个真实的故事,文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一...
作者
为什么说"
青山
是不会老的"?
答:
答案如下:老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲。生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着在青山万古长青,所以
作者
说“青山是不会老的”。本题为梁衡《
青山不老
》文章阅读理解题。部分原文如下:作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存,日月...
《
青山不老
》课文解析是什么?
答:
《
青山不老
》是一篇略读课文,文章叙述了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠,奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事,由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。全文层次井然,内容清晰。共有7个自然段,分为三部分。第一部分为第1-3自然段,...
关于小学语文六年级上册《
青山不老
》的资料
答:
通过老师的引领,使学生从对他们所取得成绩的惊叹转移到对老农以及其他山林改造者的敬佩,以此来深化理解课文。 4.课文最后一句“
青山
是不会老的”是统领全篇的中心句,要引导学生联系上下文,理解
作者
的感悟和这句话的含义,点明文章所表达的意旨。可以适当穿插课外资料,或联系生活实际,更深刻地理解语言文字背后所承载的...
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青山不老作者对