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述评夸美纽斯的教育思想
夸美纽斯
主要
教育思想
答:
3、夸美纽斯提出了许多重要的教育理论和方法。他提出了“泛智教育”和“普及教育”的思想,认为教育应该使所有的人都能得到全面的发展。他还提出了学年制和班级授课制等教育制度,这些制度对后世的教育发展产生了深远的影响。
夸美纽斯的教育思想
主要表现:1、夸美纽斯的教育目的:夸美纽斯认为教育的目的...
简述
夸美纽斯的
主要
教育思想
。
答:
(1)提出来
教育
适应自然的重要思想。(2)提出来“泛智”思想。(3)首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性等教学原则。(4)提出了学年制
的思想
,并首次从理论上论述了班级授课制。
夸美纽斯的教育思想
是什么?
答:
教育是把一切事物交给一切人类的全部艺术重点阐释了教学理论问题。书中明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则,提出并论述了各种教学方法。
夸美纽斯
提出“泛智”
教育思想
,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”
的教育
家是夸美纽斯。包括一般的教学方法和分科的教学方法,确立了学校教学工作的...
夸美纽斯的教育思想
是什么?
答:
夸美纽斯的教育
和教学
思想
是与他的“泛智论”密切相关的。“泛智论”的基本精神就是,所有人都应当通过教育获得广泛的知识,发展智慧。为此,他为学校设计了一套百科全书式的教学内容。在母育学校即家庭教育期间,儿童的感官应得到训练,心里埋下知识的种子,初步认识社会和自然。在国语学校里,儿童应学习...
简述
夸美纽斯的教育
观点。
答:
(1)
教育
要遵循人的自然发展的原则;(2)教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)教学
思想
:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;(4)教学内容:规定了百科全书式的课程;(5)教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。
夸美纽斯的教育思想
答:
班级授课制的实施极大地提高了教学效率,对教育的发展和普及产生了重大影响。🧠前瞻性、现代性的教学思想夸美纽斯提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性,仍然对现代教育产生着深远的影响。🌟不朽的光芒
夸美纽斯的教育思想
仍然闪耀着不朽的光芒,在近代教育史上占有极为重要的地位。
夸美纽斯
园丁说的观点
答:
夸美纽斯(1592-1670),捷克人。出生于磨坊主家庭,八岁时父母亡故,被宗教组织“兄弟会”抚养长大并接受教育,毕业后就职于“兄弟会”学校任校长并开展教育实践。后因宗教迫害颠沛流离,先后流亡于波兰、荷兰,并继续从事教育活动。1670年,夸美纽斯病故于荷兰。
夸美纽斯的教育思想
:1.地位:夸美纽斯于...
简述
夸美纽斯的
主要贡献和
教育
教学主张。
答:
因此,教育的宗教目的就是为永生做好准备。(三)论教育适应自然的原则 教育适应自然的原则或者说教育的自然适应性原则是夸美纽斯教学理论的主导原则。其他的教育原则都是由这个原则演绎出来,或者是以这个原则为依据的。因此,教育适应自然的原则在
夸美纽斯的教育思想
中占有特别重要的地位。教育适应自然的原则...
分别列举
夸美纽斯
、赫尔巴特、杜威的代表作,并论述其
教育思想
。
答:
(1)
夸美纽斯的
《大教学论》是西欧近代最早的一部
教育
学著作。在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则,高度评价了教师的职业,强调了教师的作用。这些主张,在反对...
夸美纽斯的
道德
教育思想
是什么样的?
答:
德育理论在
夸美纽斯的教育思想
体系中占据次要地位,并且宗教色彩较重。在《母育学校》中,夸美纽斯详细地阐述了学前儿童的道德教育问题,强调给予儿童有关德行的初步知识,尤其应当注重节俭和勤劳等良好品质的培养。在《大教学论》中,他主张学校应当培养儿童“持重、节制、坚忍与正直”的道德品质,即以理智...
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