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课文桂林山水甲天下朗读
课文桂林山水
最后一句话的意思是什么 越多越好
答:
首尾引用,表达赞美之情。引用“
桂林山水甲天下
”来赞美,一个“甲”字,写出了桂林美景在世人心中的地位,桂林山水的奇丽之景堪称天下第一,一年级下册子就抓住了读者的心,使人油然而生向往之情、观赏之意,真是“一字妥贴,顿然生辉”呀!结尾又引用诗句“舟行碧波上,人在画中游”来概括观赏桂林...
四年级语文下册《
桂林山水
》教学设计
答:
3.正确、流利、有感情地
朗读课文
。 教学过程: 一、新课导入 1.导入语:同学们,你们听说过这样一句话吗?“
桂林山水甲天下
”,谁知道它是什么意思?请有实地感受的同学具体谈一谈。 2.选择部分精彩图片和一段视频素材播放给学生观看,再让学生说说感受。 过渡语:这节课我们来学习《桂林山水》这篇课文,体会作家是...
桂林山水甲天下
的课件
答:
1.学会本课9个要求会写的生字,认识9个生字,并借助词典理解词语在课文中的意思。 2.联系上下文,了解课文中关于“
桂林山水甲天下
”的传说故事可以增强景区神秘感。 3.凭借课文的语言材料,感受作者对桂林山水的真诚的赞美,对祖国大好河山的热爱。 4.能正确、流利、有感情地
朗读课文
。 5.了解文章行文的顺序,并学会...
小学语文怎么说课?
答:
这是本课训练的重点。本课中有许多含义深入的句子。如“
桂林山水甲天下
”“舟行碧波上,人在画中游”对这些句子的理解。我们不能停留在表面上。要使学生体会其蕴涵的情绪。2、有情绪地
朗读课文
本文语言精美,字里行间都透露出作者对桂林山水的爱好。在教学中,我花大力量对学生进行朗读训练,以读代...
四年级下册语文第二课
桂林山水
教案
答:
4.指导有感情地
朗读课文
。理解课文内容,归纳中心思想 教学重点、难点: 1 重点:了解桂林山水的特点想象其美景. 2.学习作者观察和表达的方法. 教学过程: 一、导入激情 1.谈话:同学们,你们去过桂林吗?那可是个景色秀丽的地方。 今天老师想带同学们一起去游一游。揭题:
桂林山水甲天下
。 2.让我们一起来欣赏一下...
桂林山水
微课ppt课件
答:
(板书:第2课 桂林山水)二,初步
朗读
、整体感知 1.教师范读,学生标出生字在
课文
中的位置和本文出现重要词语;2.学生自由朗读,然后分排进行有感情的朗读;3.引导学生概括每段主要内容:(1)
桂林山水甲天下
;(2)漓江的水;(3)桂林的山 (4)桂林的山水 4.攻克生字词:请学生读出8个生词,并进行组词;...
桂林山水
公开课教案
答:
比较“观赏”与“观看”的不同,说说
课文
用“观赏”而不用“观看”的原因。“
桂林山水甲天下
”这句话是什么意思?开头引用这句话有什么作用?小结:这一段写作者一行游览桂林山水的原因。10、学习第二段:⑴ 指名
朗读
。⑵ 概括段意。⑶ 作者...
小学语文四年级下册《
桂林山水
》教案及资料
答:
2.正确、流利、有感情地
朗读课文
。背诵自己喜欢的段落。 3.了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,体会课文的语言美,感悟“
桂林山水甲天下
”“舟行碧波上,人在画中游”的含义。 4.领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教学重点: 有感情地朗读课文,了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,体会课文...
桂林山水
教案
答:
(“
桂林山水甲天下
”,解释“甲天下”)有句话说得好,“上有天堂,下有苏杭”,苏杭的美景能与天堂相媲美, 而桂林的山水敢称天下第一。这桂林山水真的有如此美丽吗?就让我们坐上木船,赶快去欣赏一番吧! 三、漓江的水 1、小船缓缓地行驶着,一江碧水映入了我们的眼帘,这便是美丽的漓江水。请同学们自由
朗读课文
第...
桂林山水
教案
答:
练习
朗读
,读出桂林水的静、清、绿,读出对桂林水的喜爱之情。 (3)有感情的朗读诗歌,教师进行相应的指导。 4.积累迁移:默读诗歌,思考以下问题,然后讨论: (1)
课文
第二、三、四自然段的内容和开头的
桂林山水甲天下
有什么关系? 提示:第一段总的说人们赞美桂林山水甲天下,引起我们对桂林山水的向往,急于阅读下文。后...
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