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说和做课文理解
的
说和做
》
课文
中的四字成语有哪些
答:
目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同 一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形式紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘
课文
《闻一多先生的
说和做
》分成三段,并写出每段段意
答:
一、(1-7)写闻一多先生作为学者方面的
说和做
.二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做.三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价.
在
说和做
这篇
课文
中,身为学者和革命者的闻一多分别做了什么?
答:
闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会 认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一名言行一致的志士 仁人,他却是始终如一的。
...初一下册《邓嫁先》《闻一多先生的
说和做
》的复习资料,其中包括(课后...
答:
《闻一多先生的
说和做
》人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,...
课文
闻一多先生的
说和做
中的 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往...
答:
作为学者的方面是“做了再说”“做了不说”,而作为革命家的方面是“说了就做”。
《闻一多先生的
说和做
》习题答案
答:
1.
课文
的两个部分之间,是用哪些话过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的。2.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。设题意图是,使学生注意过渡句的运用,以及叙述中描写的运用及其作用。参考答案:1.是用两个句子完成过渡的。“做了再说,做了不说”,这是对前...
闻一多先生的
说和做
答:
6、怎么
理解
作为革命家的闻一多的
说和做
? 作为革命家的闻一多先生,他对反动派的揭露与斥责,对于革命、对于人民的呼喊,是他的说,也是他的做。他是以他的说表示他的做,而在有些时候,他不仅说,而且以生命为代价来这样做。 三、品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会语句饱含的激情。 1、"他正向古代典籍...
说和做课文
中的四字成语加解释。
答:
锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力 兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做 沥尽心血:用尽心思和力量 群蚁排衙:这里指整齐的排列 一反既往:完全以应经过去的不同 迥乎不同:很不一样 慷慨淋漓:形容情绪,语调,谈话等激动昂扬 气冲斗牛:形容气势之盛,可以直冲云霄 潜心贯注:用心专而深,...
闻一多先生的
说和做
有哪些句子写得好,为什么
答:
课文
中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,
与
“大开光明之路”的意趣一脉相承。)⑦“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼’的主人。” (“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心。)
闻一多先生的
说和做
的写作手法
答:
闻一多先生的
说和做 课文
研讨 一、整体把握 1.这一篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。 毛泽东同志在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒...
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