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说和做课文理解
闻一多先生的
说和做
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理解
答:
小题5: 下列选项中对
课文理解
不正确的一项是( )(3分) A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语,生动地表现了闻先生全身心投入研究,执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B.文中大量使用对称句式和四字词语,使语言富有节奏感和音乐美,读来琅琅上口。C.作者善于合理安排材料...
读《
说和做
》有感
答:
读《
说和做
》有感 篇2 在七年级的课本中,给我印象最深的就是《说和做》这篇
课文
让我深有感触。 这篇课文主要讲的是闻一多先生作为学者和革命家方面的
说做
事迹。闻一多先生言行一致,表里如一的高尚品质。闻一多先生他是口的巨人,行的高标。 当我读到:“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”。我感...
闻一多先生的
说和做
插入了那些形象的描写,有什么作用
答:
课文
中对闻一多先生的
说和做
插入的形象的描写:课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。如:(1)语言描写:如:“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。再如:“我们要准备像李先生一样,前脚...
关于闻一多先生的
说和做
的
理解
句子
答:
课文
中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,
与
“大开光明之路”的意趣一脉相承。)⑦“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼’的主人。” (“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心。
闻一多先生的
说和做
,这篇
课文
的主要内容是什么
答:
本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的
说做
事迹。(作为学者方面写了三件事,作为革命家方面写了三件事。)
闻一多先生的
说和做
答:
课文
中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,
与
“大开光明之路”的意趣一脉相承。)⑦“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼’的主人。” (“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心。)...
说和做
赏析句子
答:
说和做
句子欣赏如下:1、那时候他已经诗兴不作而研究志趣正浓”赏析:“诗兴不作”是文言说法“作”起“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了年代闻一多写了许多爱国诗篇,从年代末起转入对我国古典文化的深入研究。2、深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路漂白了的四壁。赏析:“它”指深夜灯火深夜只有孤灯...
说与做
这篇
课文
划分段落层次,概括层意
答:
《闻一多先生的
说和做
》分段示例如下:一、(1-7)写闻一多先生作为学者方面的说和做。二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做。三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价。
说和做
第二十段的作用
答:
并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。《
说和做
——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》,入选人教版七年级下册语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》,2017年春季改版之后恢复原题目。
课文
由卫东朗读...
求《闻一多先生的
说和做
》
答:
初一下学期(人民教育出版社)语文书12课:闻一多先生的
说和做
臧克家 这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格和精神。熟读
课文
,想一想,我们应该学习闻一多先生的什么精神?作者是从怎样的角度选取材料和确定记叙重点的?“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是...
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