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说和做课文全文注音
请结合
课文
《
说和做
》,谈谈自己应该怎样向作者学习?
答:
课文说和做
体现了实践和认识的辩证关系,我们应该坚持理论和实践相结合的原则,读万卷书,行万里路。
说和做
这篇
课文
表现了作者怎样的情感
答:
这篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。这篇文章选自1980年2月12日的《人民日报》。
在
说和做
这篇
课文
中,身为学者和革命者的闻一多分别做了什么?
答:
闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会 认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一名言行一致的志士 仁人,他却是始终如一的。
闻一多
说和做
的一两个事例
答:
3、据吴宗济的《补听集》记载,闻先生有一手篆刻的功夫,于是就在公路旁摆起了“地摊”,为别人刻图章。当时在昆明中央研究院语言历史研究所任职的吴宗济回忆说,他亲眼见到闻一多在路旁的草地上铺了一块旧布,上面放上十几方图章石和刻章。盘膝半蹲半坐在一个小板凳上,等待生意上门。彼时的闻先生...
《闻一多先生的
说和做
》这篇
课文
作者在文中为什么要提到杜甫?
答:
《闻一多先生》文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故,用意是:说明闻一多先生对学术研究的专注程度远远超过了他对饮食起居的留意程度,认为他严谨治学、废寝忘食的学者之风可与古代文学名人比美.
《闻一多先生的
说和做
》读后感
答:
1.读《闻一多先生的
说和做
〉〉有感 今天我们学了《闻一多先生的说和做〉〉这篇
课文
。这篇课文写的是闻一多先生作为学者和作为民主战士的言行举止。本文的写作手法令我感受很深。这篇文章作者的写作手法是:1 从人的言行举止来写 2 精选典型事迹。从这两点可以让读者充分认识这个人。通过读这篇课文,...
《闻一多先生的
说和做
》这篇
课文
作者在文中为什么要提到杜甫?
答:
《闻一多先生》文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故,用意是:说明闻一多先生对学术研究的专注程度远远超过了他对饮食起居的留意程度,认为他严谨治学、废寝忘食的学者之风可与古代文学名人比美。
在
说和做
这篇
课文
中,萧红写了鲁迅先生的哪些身份?
答:
再说合作这篇文章中萧红写了鲁迅先生的很多不同。
人教版七年级语文下册第一次月考 试卷答案(考试范围:第一单元及课后古诗...
答:
⑴《闻一多先生的
说和做
》:用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹,表现出他
说做
统一,表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民主的献身精神。⑵《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路,以表现自己不随波逐流,勇于向困难挑战的独立人格。⑶《社戏》以饱含深情的笔触刻画了农家少年...
初一语文下册重点
课文
答:
从百草园到三味书屋 爸爸的花儿落了 伤仲永 最后一课 木兰诗 邓稼先 闻一多先生的
说和做
社戏 安塞腰鼓 口技 伟大的悲剧 在沙漠中心 短文两篇 猫 斑羚飞渡 重点在古诗这些吧 这些算比较重要的了
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