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说和做课文全文注音
闻一多先生的
说和做 课文
的两个部分之间,是用哪些话过渡的
答:
第七自然段;望采纳;临走别忘了点个赞~^ω^
《闻一多先生的
说和做
》这篇
课文
的思路是如何安排的?
答:
安排:作者用闻一多先生的“
说和做
”总领
全文
,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。
课文
两部分之间,是用两个句子完成过渡的。“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的...
闻一多先生的
说和做
这篇
课文
的一些问题。会的进。
答:
闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者,也是一位
说做
统一、表里如一、言行一致、执著救国、无私无畏的民主战士。他的确是“口的巨人,行的高标”。该文的作者是__臧克家_,山东诸城人(籍贯),作品有《 有的人 》。
说和做课文
中有哪些四字成语?
答:
诗兴不作 仰之弥高,钻之弥坚 目不窥园,足不下楼,兀兀穷年
你对
说和做
的
课文
提问3个问题及答案?
答:
提出三个问题如下:1、闻一多先生在两个方面的:“说”与“做”矛盾不矛盾?作者为什么采用这样的方法来描述,意图何在?2、在文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故有何用意?3、为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”?
课文
闻一多先生的
说和做
中的 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往...
答:
作为学者的方面是“做了再说”“做了不说”,而作为革命家的方面是“说了就做”。
说和做课文
中按闻一多的身份来分可以分成哪两个部分?
答:
感恩这个词我们经常说,回想起小时候父母为我们操的心,再如今看着他们头上的白发,真的很心疼,我们如何做到感恩父母呢?努力成就事业 1 在父母的眼中,我们就是一个小孩子,直至我们学成了上班了,他们眼中的我们依旧是小孩子,所以我们能有一份稳定的工作的时候,他们才觉得我们是真正长大了,请为了...
七年级下册语文期末复习提纲(语文版的书!)
答:
邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”,是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。12、《闻一多先生的
说和做
》以“说和做”总领
全文
,前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”,后半部分重点...
闻一多先生的
说和做
,这篇
课文
的主要内容是什么
答:
本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的
说做
事迹。(作为学者方面写了三件事,作为革命家方面写了三件事。)
请结合
课文
《
说和做
》,谈谈自己应该怎样向作者学习?
答:
闻一多先生的“说”和“做”,表现了他言行一致,表里如一的高尚人格,体现了他为国家,为民主的献身精神.特别是他那锲而不舍的“钻探”精神,尤其值得我们学习和效仿。
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