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语文课堂上的过度语
如何在
语文课堂上
提高学生的交往技能
答:
⑴
课堂上
,重视四人小组的讨论学习。每星期换一次座位,使学生协作、交往的面更广了,能和许多同学“搭档”,使他们学着听取、补充意见,使交往能力得到发展。⑵ 认真上好口语交际课,训练言语交际能力,为交往活动奠定基础。如
语文
课本中每单元安排的口语交际练习,教师都应尽量创设情境,引导每位学生...
作文600字,题目我想
上的语文课
答:
我的
语文课堂
学生与老师平等,不在乎地位的差别只关注人与人的交流(不与学生称兄道弟但与学生知心相交)。我的语文课堂学生是主角,教师是导演教师是群众演员,教师为学生的聪明才智鼓掌,教师为学生的个性张扬喝彩,教师为学生的多愁善感所动(教师处变不惊,教师不会让学生
过度
发挥而抓狂;教师善于...
路老师的
语文课堂
——什么是“比喻”修辞手法?
答:
如果用屏风
上的
鸟来比喻,与笼中鸟相比,屏风上的鸟则更加突出了本体的特点,比喻起来也更加贴切。更为贴切的喻体的选择更能体现出作者对生活的细致观察和“语不惊人死不休”的强大笔力。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临...
1 如何培养学生学习
语文的
兴趣,让学生在
课堂上
敢于发言。(预案)_百度...
答:
(五)“语”“文”结合,密切联系生活实际
语文
传统教学中,“语”(口语)“文”(书面语、作文)脱节,不利于学生的语文素养的培养与发展。因为任何语言的学习,如果不把口语训练与书面语相结合,都将是事倍而功半。反之,则事半功倍。教师在教学过程中,应尽量多引导学生把课本
上的
知识与实际生活...
【让
语文课堂
激情飞扬】一年级语文课堂作业上册答案
答:
所以,语文课堂教学应让学生充满感情地读,在读时让学生体会文中的语言;还可以采用多种形式让学生反复朗读,以发挥每个学生的智慧潜能,让学生在
课堂上
激情飞扬,在朗读
的语
海中遨游。朗读真是语文教学的一把金光闪闪的钥匙! 三、板书——
语文课堂的
眼睛 随着新课程改革的深入,多媒体教学成为现代教学水平的必然要求和...
请问
语文课堂上
如何激发学生的学习兴趣
答:
一、共情:孩子挺听话,但就是提不起学习情绪,因此学习成绩也一直不理想,对吗?二、具体化:您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗?三、探讨问题的成因,并具体分析:a 孩子的学习总是被批评,没有成就感 解决:多肯定孩子学习当中的优点,让孩子看到自己的学习能力和成绩,激发孩子内在的价值感...
如何提高
语文课堂上
学生的小组合作意识
答:
也吹进了小学的课堂,孩子们沐浴在小组合作学习的氛围里,吮吸着小组合作带来的惊喜。 那么,我们该怎样开展小组合作学习呢? 我是一名
语文
老师,下面就来谈谈我在
课堂上
是怎样开展小组合作学习的。建立合作小组,营造合作氛围,激起合作的兴趣 二、教给合作学习的方法,发挥学生的自主意识,培养合作能力,在小组合作时,我会...
以
语文
学习不只是在
课堂上
为话题的中考满分作文
答:
看到嬉戏的鱼,你会想到“怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽”的意境吗?我们都喜欢上网聊天,那打字不也是
语文
的知识吗?街头路边我们经常会看到广告牌、标志语,
上面的
内容不也是语文语言构成的吗?生活中处处有语文,只是我们疏忽了,没有发现罢了。在生活中学习语文会收获到一种
课堂
外的乐趣。少了“知...
我想这样上
语文课的
作文
答:
使我博古通今,获益匪浅。要学好语文,必须要有好的语文老师,有好的
语文课堂
,多年来,我认为我向往的语文课堂应该是自由的、快乐的、充实的、美好的。自由的,是说我们在
课堂上
身心自由,没有传统的约束,没有绳绳索索,没有条条框框。有的是自由,有的是坦诚,有的是争论,有的是思想、感情的...
让形象化教学为
语文课堂
插上想象的翅膀:人物形象分析课堂实录
答:
我看了下表,这个环节花去10多分钟。有人要说,这或许不是一节成功的
语文课
,但是,我们教学的最终目的就是发展学生。小H是一个在班上不善言辞的女孩子,
课堂上
举手的次数更是屈指可数。如果今天,我和同学们再次“抹杀”她说的愿望,她以后还敢在课堂上说真话,大胆谈感想吗?
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