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行为课程的概念和特点
简述教育行动研究的意义
和特点
答:
一、研究意义 1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量。2、有利于促进教育研究模式的变革,推动教育科学的发展。3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展。4、有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严。二、
特点
1、为行动而研究。2、在行动中研究。3、由行动者研究。
课程
类型、理论、目标、内容、设计开发、实施评价、改革
答:
定义(前者单学科课程组织模式,后者打破传统学科课程知识领域,组合两门或以上学科领域而构成一门新的学科)。
特点
(前者有三:一是强调知识本位,从不同知识体系出发设计课程;二是以知识的内在逻辑体系为核心编制课程;三是重视学科理论知识,强调把基本
概念
、基本原理、规律和事实教给学生。后者是对学科
课程的
一种改进类型,...
行为
主义学习观
答:
中介变量是不能直接观察到的,但它却是
行为的
决定者。 学习理论 托尔曼的学习理论在他整个理论体系中占有重要地位。他认为动物在迷津中学习,除必须被一定刺激物所引起外,还须针对环境的当前
特点
(他称作对象-符号或符号)调整自己的行为。在尝试中,逐渐过渡到按记忆中的这些特点(他称作意指之物),对自己的行为进行...
幼儿园
课程的特点
有哪些?
答:
幼儿园
课程的特点
有生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性等。1、生活化 幼儿的年龄特点和身心发展需要,决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性,也决定了保教合一的教育教学原则。对于幼儿来讲,除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外,一些基本的生活和“做人”所需要的基本能力,如卫生习惯、...
行为
心理学
课程
答:
行为
心理学的基础步骤 你可以看看普通心理学的书籍: 普通心理学是心理学专业的入门课程,通过本
课程的
学习,学生应掌握心理学的基本
概念
基础规律及基础理论;了解现代心理学的基本框架及其在实践生活中的应用,为进一步深入学习心理学打下良好的基础。 普通心理学 普通心理学是研究人的心理现象的一般的共同规律的科学。它概...
简述幼儿园
课程的特点及
要求?
答:
幼儿园课程是指幼儿园教育中的教学内容和活动安排。幼儿园
课程的特点
主要包括以下几点:1. 儿童性:幼儿园课程应该以幼儿为中心,充分考虑幼儿的年龄、心理和生理特点,注重幼儿的兴趣和需要。2. 活动性:幼儿园课程应该以活动为主要形式,通过游戏、操作和体验等方式,让幼儿在活动中学习和发展。3. 直接...
【2018年.贵州铜仁碧江区】幼儿园
课程的特点
?哪些
课程行为
答:
根据相关资料查询显示;2018年贵州铜仁碧江区幼儿园的
特点
是、过程性和经验性幼儿园课程就是引导儿童获取有益经验的过程。
课程的行为
是儿童在幼儿园的生活实践、在宽松自由的环境中自主学习激起幼儿浓厚的学习兴趣。
江苏自考08770消费者
行为
学(一)考试大纲(高纲1822)?
答:
(一)
课程
内容本章介绍了:消费者的感知和情绪,消费者的需要,消费者的动机。(二)学习要求学习和把握消费者的感知觉和情绪情感
的概念和特点
,认识消费者需求的特征与种类,了解消费需求对购买
行为
的影响,掌握激发消费者的购买动机的方法;能用本章理论知识指导分析研究相关案例,培养在特定业务情境中分析问题与解决问题的...
幼儿园语言教育活动目标实际关注
行为
走向具有客观性和什么等
特点
答:
幼儿园
课程
目标有三种取向,分别是
行为
目标、生成性目标、表现性目标。这三种取向分别指:(1)行为目标。是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等
特点
。(2)生成性目标。生成性是在教育过程中生成的课程目标。
教学模式
的概念及特点
是什么?
答:
一、
概念
(一)教学模式是在一定的教学理论或学习理论的指导下,在某种学习环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,是开展教学活动的一套方法论体系,是基于一定教与学理论而建立起来的较稳定的教学活动框架和程序。 教学模式是构成
课程
(长时学习的课程),选择教材。指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型“...
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