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苏格拉底关于正义的对话
分别列出
苏格拉底
和柏拉图和亚里士多德的哲学思想
答:
对话
者都以这种和那种特殊的事例来回答,均被
苏格拉底
所否定。他说,我不是要你回答这一种美或者那一种美,而是要你说明美之所以为美,即美自身。所以,苏格拉底所追求的不是
关于
“美的事物”、“
正义的
事物”这类具体知识,而是要求认识“美自身”、“正义自身”,这是美和正义的普遍定义,是真正的知识。苏格拉底所寻求...
苏格拉底的
主要观点 苏格拉底的代表观点
答:
苏格拉底的
主要观点:1、苏格拉底主张心灵的转向,把哲学的研究重点从对自然界的研究转到对于人本身的研究上来,这样使得人与自然严格的得以区分开来,成为一个不同于自然界的实体。2、苏格拉底还强调灵魂不灭说,为以后的唯心主义的发展奠定了基础。3、苏格拉底还寻求事物的普遍定义,苏格拉底反对相对主义,认为...
柏拉图认为城邦
正义
和个人正义是什么关系
答:
这里,正义成为一种契约,它以法的形式呈现,为了是维护整个群体的利益,人们遵纪守法是维护
正义的
方式。
关于正义
是什么,柏拉图借
苏格拉底
之口说出,正义分为城邦的正义和公民的正义。城邦的正义是大的正义,公民的正义是小的正义,两者间是一种相互维系的关系。正义是善的理念的体现,是灵魂追求的极致。...
...了“
正义
”的三个定义,它们分别是什么?
苏格拉底
是怎样把它们一一驳倒...
答:
第一个——把武器还给疯癫者只会让他们伤害人,说不好的真话会使别人悲伤或恼怒 第二个——敌友界限不明则难以做到
正义
第三个——强者的利益由他管理的人执行,执行便是正义,但强者不一定聪明,可能会发出损害自己利益的命令,与正义违背
理想国中克法洛斯在与
苏格拉底
两人到底在谈论什么
答:
理想国中克法洛斯在与
苏格拉底
在谈论eros与logos的关系。苏格拉底与克法洛斯
的对话
,是从克法洛斯的一席话开始的。探讨的第一个话题是eros与logos的关系。克法洛斯主动发言说,他对肉体的享受要求减退下来,爱上了机智的清谈。接着苏格拉底询问他老年究竟是痛苦还是怎么样,针对很多人认为的晚年在食色和...
苏格拉底
答:
苏格拉底
把自己看作神赐给雅典人的一个礼物、一个使者,任务就是整天到处找人谈话,讨论问题,探求对人自己最有用的真理和智慧。贯穿这些讨论的主题就是引导人们认识:在这些对于人至关重要的问题上,其实人是非常无知的,因此人们需要通过批判的研讨去寻求什么是真正的
正义
和善,达到改造灵魂和拯救城邦的目的。他还把自己...
关于苏格拉底的
小故事
答:
在
苏格拉底
眼中,妻子是一匹可爱又执拗的小马,勇敢大胆,桀骜不驯。他爱着她的一切。临刑前,他对儿子说:“对妈妈要和气。……”他把妻子披散下来的一小缕头发放回原处:“你知道我们是彼此相爱的。当你对我唠叨时,我心里就好受些。你也知道,我甚至乐意听你唠叨……等着吧,我们会在极乐世界见面...
第一本教育学著作是?
答:
第一本教育学著作是古希腊哲学家柏拉图的理想国。著作《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的文学作品,被视为教育学的经典之一。这本书中,柏拉图通过
对话
的形式,以哲学家
苏格拉底
为主角,探讨了
关于正义
、个体与国家的关系,以及理想的政治和社会秩序等议题。在《理想国》中,柏拉图阐述了其对理想政治制度的...
苏格拉底
和亚里士多德的思想主张的意义分别是什么
答:
对话
者都以这种和那种特殊的事例来回答,均被
苏格拉底
所否定。他说,我不是要你回答这一种美或者那一种美,而是要你说明美之所以为美,即美自身。所以,苏格拉底所追求的不是
关于
“美的事物”、“
正义的
事物”这类具体知识,而是要求认识“美自身”、“正义自身”,这是美和正义的普遍定义,是真正的知识。苏格拉底所寻求...
苏格拉底
产婆法
答:
就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来,就像助产婆帮助产妇产出婴儿一样。这是一种要求学生和教师共同讨论,互为激发,共同寻求正确答案的方法。它有助于激发学生积极思考,判断和寻找正确答案。所以,学生的思维相当活跃。从这个意义上说,
苏格拉底
最早提出了发现法。对西方教育教学的发展产生了重要影响。
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