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美术与信息技术整合教学设计
如何寻找
信息技术与教学
内容的最佳结合点
答:
似乎在课堂上使用了现代信息技术,使用了多媒体并用课件授课,就做到了“
整合
”;而一旦采用粉笔加黑板的传统教学方式,就与“整合”相脱离。事实真是如此吗?只要用现代信息技术教学代替传统教学,就真的做到“整合”了吗?由此,我们有必要围绕信息技术与课程整合的真正初衷,对整合背景下现代
信息技术教学和
传统教学的优势与...
如何避免
信息技术
与课堂
教学整合
中出现误区
答:
5、“学教并重”的教学设计理论
整合教学设计
:目前的教学设计理论主要有“以教为主”的教学设计
和
“以学为主”的教学设计两大类。理想的方法是将二者结合起来,取长补短,形成优势互补“学教并重”的教学设计理论。四、
信息技术
与课堂
教学整合
的九大优化方法1.知识点切入:信息技术与课堂教学整合,应以学科的知识点为...
如何保证
信息
化课堂
教学
的有效性
答:
随着教育信息化的不断推进
和
新的教育理论
教学
模式的出现,
信息技术
作为教学的有力支持,具有其他教学手段无法比较的优势,充当着更多的
教与学
的中介和角色,对于培养学生的信息素养、实践能力和创新精神起着重要的作用。信息技术作为一种教学手段,可以使抽象的知识直观形象化,提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率,减轻教师工作...
怎样评价别人的
教学设计
答:
教师团队中两名小学高级教师,有两名无锡市“学科带头人”,一名无锡市教学能手,我们秉承“以学生发展为本”的新课程理念,熟悉教材,了解学生,并能熟练掌握计算机操作、白板课件演示文稿、计算机网络及课件制作等
信息技术
,且能
与教学
内容进行有机
整合
。合理使用计算机网络资源,突破教学重点难点。注重学生自主探究,为学生提供...
和平版高中
信息技术教案
视频时间 14:58
桂林山水
教学设计
与反思
答:
让我体会到了
信息技术
与学科教学的
整合
,是提高教学效率的根本途径。 2、“重读促悟”是语文教学的关键所在。 这篇文章的文句相当优美,非常适合朗读。在
教学设计
中,我特别注重朗读指导设计,在教学中我也是把这一环节作为我教学的关键。教学时我让学生在领会文章的基础上有感情地朗读,指导学生要以一个游览者从容、...
"
信息技术
与教育
整合
"在当前教育,
教学
中的表现可以分为哪几个不同的层...
答:
【摘要】文章从实际的教学改革
和教学
的需要入手,对
信息技术
与课程
整合
的中间过程和状态进行了详细的分析和探讨,根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,将其进程划分为三个阶段十个层次,并对各个阶段和各个层次的特点、教学的指导思想、主要技术特点、注意事项等进行了详细的介绍。 信息技术的飞速发展,必然会带动...
如何将
信息技术
24时计时法的
教学设计
答:
根据新课程理念并结合信息技术课程的特点,我认为
信息技术教学设计
的各个环节应该也所改革、有所创新。(一)
整合教学
目标 普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养,可以归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个相互渗透、有机联系的维度,新课程的价值追求,是知识与技能、过程与方法...
信息
改变生活的故事,急急急!!!
答:
以“桥”一课来说,可能在一般的
美术
教材中只能有一些比较经典的“桥”的画例,
教学
内容,教学目标,以及在这样的教学内容的限制下的教学就显得很单一了。而本课正是由于
信息技术
的
整合
,这个问题就得到了很好的解决。从学习的角度来说,学习活动的
设计
也就可以立足于多种能力的培养,学生获取信息,以及...
如何在
信息技术
课中激发学生的学习兴趣
答:
三、将生活实践
与信息技术
教育结合起来 信息技术教育不仅要让学生掌握基本的理论知识,更要提高学生应用信息技术的能力。将学生在生活与学习中遇到的问题与计算机信息技术教育结合起来,通过信息技术来解决学生日常生活中所遇到的问题。比如说:黑板报
设计
,我们就以此为学习内容,让学生通过电脑来设计黑板报,...
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