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统编教材策略单元的教学策略
《景阳冈》语文
教学
反思
答:
统编
三上
教材
第一
单元
就有非常重要的语文要素:关注有新鲜感的词语。通过预测发现,学生对“但凡、晌午、如何、理会、请勿自误”等陌生化词汇有“新鲜”的...3.唤醒文体意识,选择适切的阅读
策略
。在
教学
中教师要潜移默化地让孩子们有文体意识,比如小说三要素,人物、情节、环境。这篇文章重点分析武松这一人物形象、...
向着明亮那方——听郭学萍老师讲《我的伯父鲁迅先生》有感
答:
未来第七届中国教育创新年会小学语文学科日,聚焦
统编教材
痛点、难点从四个角度进行
教学
展示,这四个角度分别是:
策略单元
、传统文化单元、走近鲁迅、习作单元。每一节课我都认真听,印象比较深的是郭学萍老师执教的六年级的《我的伯父鲁迅先生》。收获一:教学框架建构大气,有深度,彰显教师自身魅力。老师...
学校教师培训情况的心得范文
答:
在课堂教学后及时反思,不仅发现存在的问题,找出问题存在的原因以及找到解决该问题的
策略
,然后再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,而且是将实践经验系统化,...
统编教材
的编排其中一个显著特点就是“课内外阅读的一体化”,我们语文
的教学
再也不是原来的那种单一的课文教学、单一的一课一学,而是融会贯通,信息量极大...
《拔萝卜》
教学
反思
答:
一年级上册第五
单元的
写话
教学
主要是了解故事内容,初步尝试续编故事。本节说话课结合
课本
第78页“和大人...引导学生结合前面故事内容大胆想象故事结局,并仿照故事语言的表达方式编一遍故事的结局。 一年级孩子刚刚...为不同的学生形成适合自己的学习
策略
提供有效途径;但由于一年级学生年龄小,认知水平低,在学生提出多种...
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