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给教师的建议1一15条
《
给教师的建议
》读书笔记
答:
《给教师的一百
条建议
》读书笔记(一) 苏联当代著名的教育学家苏霍姆林斯是一位具有30多年教育实践经验的教育理论学家。他写的《
给教师的建议
》一书中一共谈了一百条建议,让作为刚进入教育岗位的我受益匪浅,读着此书,就好像这位智者就站在我的面前,他循循善诱,给我排忧解恼,给我指点迷津。
《
给教师的
一百
条建议
》读后感3篇
答:
教师是 教育 的主体,是学生学习的楷模和榜样,壮大教师队伍,提高师资力量,是每个老师自始至终的目标,以下是我整理的关于
给教师的
一百
条建议
读后感 ,欢迎大家参阅。 第
1
篇: 给教师的一百条建议读后感 《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的,再根据我国的国情和需要,译者选择了《给教师的一...
给教师的建议
(第60条)
答:
给教师的建议
第60条 必须教会少年阅读 学生的那种畸形的脑力劳动会造成思维的惰性,那种只知记忆、背诵的学生,可能记住了很多东西,可是当需要他在记忆里查寻出
一条
基本原理的时候,他脑子里的一切东西都混杂成一团,以致他在一项很基本的智力作业面前显得束手无策。学生如不会挑选最必要的东西去记忆,...
给教师的建议
内容简介
答:
译者根据我国教育需求,精心挑选了《给教师的一百
条建议
》的核心内容,并从苏霍姆林斯基的其他著作中选取了能拓宽教师视野、提升教学能力的精华部分,将总数保持在100条,以此形式呈现,改名为《
给教师的建议
》。每一章节,无论是实例还是理论,都力求深入浅出,语言通顺流畅,使得读者能够轻松阅读,深受教育...
《
给教师的建议
》第40条
答:
给教师的建议
第40条 动手和智慧 人的手可以做出几十亿中动作,它是意识的伟大的培育者,是智慧的创造者。然而,手对培育智力的作用这个问题,还研究的很少。在人的大脑里,有一些特殊的、最积极的、最富有创造性的区域,依靠把抽象思维跟双手的精细的、灵巧的动作结合起来,就能激发...
苏霍姆林斯基
给教师的建议
读书笔记
答:
我读了《
给教师的建议
》一书,书中每
一条建议
都充满教育智慧,事例生动、分析精辟,启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点,在此从微观细节方面扼要谈谈三点读书感悟。 感悟之一:成功教师应具备较高的综合素养 何为教师素养呢?苏霍姆林斯基从三个方面阐述教师的教育素养:这首先是指教师对自己所教的学科要有广博...
给教师的建议
(全一册)内容简介
答:
译者根据我国的教育需求,精心挑选了精华内容,同时补充了苏霍姆林斯基其他著作中的精华条目,保持全书共有一百
条建议
的完整性。《
给教师的建议
》不仅理论深厚,而且语言通俗易懂,行文流畅,极具可读性,无论是教育工作者还是对教育感兴趣的读者,都能从中受益匪浅。它是一本值得每位教师珍藏和反复研读的...
《
给教师的建议
》读书笔记
答:
善于思考才能有创新,读《
给教师的建议
》一书,我们可以看到苏霍姆林大师的教育智慧,似乎能看到他正在凝神思考,郑重地审视着学校教育的每一细节,我觉得善于思考是他精彩人生中最具魅力之处。 苏霍姆林斯基《给教师的建议》第五条提出“两套教学大纲”,发展学生思维。第一套是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料,第二...
给教师的建议
五篇精选
答:
《
给教师的建议
》是推荐给老师阅读的一本极为不错的读物,不仅给出了 教育 指导,还处理了老师与孩子的关系,以下是我整理的给教师的建议 读后感 ,欢迎大家参阅。 第1篇:给教师的建议读后感 我认真拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,不禁思想豁然开朗,更感叹他博大精深的教育理念和教育思想,让我们...
《
给教师的建议
》(第66条)
答:
给教师的建议
第66条 劳动和智力发展 学校生活的智力丰富性,在大多数情况下取决于能不能把智力活动和体力劳动密切结合起来。如果劳动中没有精神生活,就会出现死记硬背的现象,它不仅消耗学生的智力,而且使精神空虚。我们努力使每一个少年学生都成为劳动者、思想者、探索者,使他们在有趣的、令人鼓舞...
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班主任发辛苦了怎么回
对学校的建议一句话
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