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精彩极了和糟糕透了代表什么
精彩极了和糟糕透了
为
什么
说我是幸运的? 读了这篇文章后,我明白了爱...
答:
2015-12-20
精彩极了和糟糕透了
是作者所感受到的两种截然不同的爱是对的还是... 8 2015-11-28 在作者看来爱有两种表现形式精彩极了是一种什么样 124 2016-12-08 读了精彩极了和糟糕透了这篇短文有什么感想 12 2015-11-16 在作者看来,"爱"有两种表现形式:"精彩极了"
代表什么
样的爱... 5 更...
“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”这篇课文的主要内容是
什么
?
答:
主要内容:课文讲了作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大的影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。中心思想:本文通过记叙父母对孩子的不同评价,表现了父母之爱的深沉与宽广。结尾时,作者强调了自己对生活的感受和领悟,说明作者善于思考。文章有叙有议,值得...
《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》一文中,最能体现“我”思想感情变化全过...
答:
《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》一文中,最能体现“我”思想感情变化全过程的三个词依次是: 得意、悔恨、醒悟。全文可分为三段:第一段(第1至14自然段):七八岁时,“我”写了第一首诗,妈妈的评价是它“精彩极了”;爸爸的评价是“糟糕透了”。第二段(第15、16自然段):几年后,“我...
精彩极了
了
糟糕透了
最后一句话的理解
答:
精彩极了
:出现了喜出望外的局面,让自己很高兴和激动。
糟糕透了
:是和上一句话同时出现的,也就是【 痛,并快乐着 】在前一秒享受着快乐的同时,沮丧也会在下一秒出现。这是两个截然不同的结果,显示出两样的心情。一个心情在高潮上,一个却在谷底。
精彩极了和糟糕透了
这两种评价有
什么
不同?
答:
精彩极了和糟糕透了
一文中母亲的评价常常是鼓励,父亲的评价常常是批评。《“精彩极了”和“糟糕透了》是“舐犊之情”主题中的一篇略读课文。语言浅显易懂、故事内容贴近学生生活、与学生的情感生活体验十分接近,课文主要讲了作者的父母对他童年时写的第一首诗给出了截然相反的评价,母亲觉得这首诗“...
“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”句子理解
答:
巴德·舒尔伯格1914年3月27日生于纽约。《
精彩极了
,
糟糕透了
》是他的一篇短篇小说。 巴德•舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《
什么
使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。文章记叙的是:...
精彩极了和糟糕透了
的意思是
什么
答:
补充: 这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 课文按时间先后顺序,先讲作者七八岁时写了第一首诗,妈妈的评价是“
精彩极了
”,爸爸的评价是“
糟糕透了
”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得...
文中的两种声音指的是什么?两股风指的是
和什么
,这里运用
了什么
的修辞手...
答:
两种声音指
精彩极了和糟糕透了
,两股风指赞扬的力量和批评的力量。运用了比喻的修辞手法,其比喻意义是(母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱)。《“精彩极了”和“糟糕透了”》入选人教版课标本五年级上册课文(课文录音由陆洋朗读)、鲁教版第八册课文、语文S版第十三册课文、部编版五年级上册(课文录音由...
精彩极了和糟糕透了
答:
《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》是美国作家巴德·舒尔伯格写的。他在文章中回忆了他七八岁那年第一次写了一首诗,他的父母给予了他不同的评价的事。他的妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”,这两种不同的评价对作者来说都是父母对他的爱;都是至关重要的。是啊!无论是“...
《"
精彩极了
"和"
糟糕透了
"》讲述了一个
什么
故事?
答:
《"
精彩极了
"和"
糟糕透了
"》是一篇由美国作家巴德·舒尔伯格创作的文章,讲述了他的父母对他的一首诗作出的不同反应的故事。以下是这篇文章的部分写作背景:作者简介 巴德·舒尔伯格是一位著名的美国作家,他的
代表
作包括电影剧本《西区故事》、小说《艾米莉•斯旺多夫的秘密生活》等。他在六岁...
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