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简述原始社会教育特点
苏格拉底说过一句什么话?
答:
苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”
原始社会
的
教育特点
(1)教育的社会性和无阶级性=原始社会的集体生产与集体生活,决定了其教育也是集体的、公共的、社会性的活动,没有阶级的界限。(2)教育不是专门的社会活动。原始社会的教育尚未从社会生产和生活中分化出来,它的主要途径是通过生产劳动和...
原始社会
的
教育
有什么
特征
?
答:
原始社会
时期的幼儿
教育基本特征
: (1)儿童公有、儿童公育,即性质是公共的。“大道之行也,天下为公,……人不独亲其亲,不独子其子。”——《礼记.礼运》,这是对那个时代幼儿教育的最好描述。(2)
原始部落
的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者(3)教育水平是原始的,教育还未从生产中...
原始社会
的幼儿
教育
具有哪些
基本特征
?
答:
原始社会
时期的幼儿
教育基本特征
:1、儿童公有、儿童公育,即性质是公共的。2、
原始部落
的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。3、教育水平是原始的,教育还未从生产中分化出来,目的不明确,主要是维持个体,保持种族。4、原始社会儿童教育的主要内容是多方面的,是儿童与日后将要进行的生产、生活...
原始社会
幼儿
教育
具有什么
基本特征
?
答:
原始社会
时期的幼儿
教育基本特征
:1、儿童公有、儿童公育,即性质是公共的。2、
原始部落
的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。3、教育水平是原始的,教育还未从生产中分化出来,目的不明确,主要是维持个体,保持种族。4、原始社会儿童教育的主要内容是多方面的,是儿童与日后将要进行的生产、生活...
从
原始社会教育
的
特点
分析,起源时期的教育对今天的教育有哪些启示...
答:
远古的原始人类的教育,由于处于史前时代,缺乏可考证的文献;而考古学者发掘的资料也尚不能说明问题;我们只有采取以今例古的方法,略举其轮廓。根据以上的叙述,原始
教育的特征
有如下一些:1.教育是在劳动的过程中产生的。在
原始社会
,教育原与生产劳动直接联系(到了阶级社会才分离开来),并为当时的...
原始社会
的
教育
主要体现在哪些方面?
答:
原始社会
的
教育
是与原始社会的财产公有、共同劳动、平等地分配劳动产品的经济制度相适应的,它表现为教育的民主和平等的性质。但原始社会的教育内容简陋、方法原始、质量低下,又表现出教育的原始性。
教育
不是什么
答:
苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”
原始社会
的
教育特点
(1)教育的社会性和无阶级性=原始社会的集体生产与集体生活,决定了其教育也是集体的、公共的、社会性的活动,没有阶级的界限。(2)教育不是专门的社会活动。原始社会的教育尚未从社会生产和生活中分化出来,它的主要途径是通过生产劳动和...
原始社会
时期幼儿的
教育
有哪些
特点
?
答:
原始社会
时期的幼儿
教育基本特征
:1、儿童公有、儿童公育,即性质是公共的。2、
原始部落
的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。3、教育水平是原始的,教育还未从生产中分化出来,目的不明确,主要是维持个体,保持种族。4、原始社会儿童教育的主要内容是多方面的,是儿童与日后将要进行的生产、生活...
苏格拉底说过什么名言?
答:
苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”
原始社会
的
教育特点
(1)教育的社会性和无阶级性=原始社会的集体生产与集体生活,决定了其教育也是集体的、公共的、社会性的活动,没有阶级的界限。(2)教育不是专门的社会活动。原始社会的教育尚未从社会生产和生活中分化出来,它的主要途径是通过生产劳动和...
原始社会
时期的幼儿
教育
有哪些
特征
?
答:
原始社会
时期的幼儿
教育基本特征
:1、儿童公有、儿童公育,即性质是公共的。2、
原始部落
的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。3、教育水平是原始的,教育还未从生产中分化出来,目的不明确,主要是维持个体,保持种族。4、原始社会儿童教育的主要内容是多方面的,是儿童与日后将要进行的生产、生活...
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