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简述体育课程的特点
简述
我国小学阶段的
课程
内容所呈现
的特征
有哪些
答:
是提高全民族素质的教育,
课程
内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。(3)发展性。小、学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间,应有利于学生自主、多样、持续的发展。(4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知
特点
,不能太难。也不能太容易。
体育
教师如何形成自己的教学特色
答:
体育教学与其它学科相比的又一大
特点
是开放式教学,学生处于一个比较广阔的活动空间,形成一个不停运作的组合体,有时呈松散分布;有时呈密集结构。教师在不同的场景环境中,运用简短的语言功能,调动学生完成各种不同的动作,充分发挥教师的主导作用。一节
体育课
只有四十五分钟,如果教师组织能力较差,从而...
如何进行
体育课程
资源的开发与运用
答:
2.具体性
体育课程
资源虽然呈现出多样性
的特点
,但是任何体育课程资源都因地域、文化传统、学校以及师生各自的差异而不同,因此体育课程资源又有具体性的特点。这种具体性表现在不同的地域下,可以利用与开发的体育课程资源不同,其构成形式和表现形式也不同;不同的文化传统背景下,人的价值观念、道德意识、风俗习惯、...
如何在
体育
教学中进行
课程
资源开发与利用
答:
2.具体性
体育课程
资源虽然呈现出多样性
的特点
,但是任何体育课程资源都因地域、文化传统、学校以及师生各自的差异而不同,因此体育课程资源又有具体性的特点。这种具体性表现在不同的地域下,可以利用与开发的体育课程资源不同,其构成形式和表现形式也不同;不同的文化传统背景下,人的价值观念、道德意识、风俗习惯、...
体育
教学方法
有哪些
答:
充分发挥游戏教材的教育因素,对完成
体育
教学任务有重要的意义和作用。体育教师应适当地采用游戏方法进行教学,在
课的
开始和结束阶段,采用游戏法对集中学生注意力,调动学生的积极性,能收到良好的教学效果,有利于课的顺利进行。小学阶段儿童的生理、心理
特点
是兴奋占优势,抑制能力差,...
目前我国“
课程
思政”背景下
体育
健康课程改革的策略是什么呢?_百度知 ...
答:
学生在这个过程中掌握了很多
体育
知识和方法技能,这将是学生进行终身体育的第一步。教师在教学活动当中应当充分考虑学生心理发育和身体发育
的特点
,不断增加课堂教学活动的趣味,不断吸引学生把注意力集中到体育课堂之上,通过创作趣味性的情境和开展趣味性的比赛,激发学生对体育这门学科的兴趣。
幼儿园
有哪些
特色
课程
?
答:
3、阳光体育 在幼儿园阶段,身体的健康成长无疑是至关重要的,格杰思幼儿园开展的阳光
体育课程
非常有益于孩子们身体素质的提升。格杰思阳光体育课程内容丰富多彩,课程根据孩子身体的发展
特点
,通过设计体育游戏、开展爬行、翻越障碍、开展器械运动等活动,让孩子们享受阳光,在运动中体会到体育活动的快乐。课...
中小学
体育
教学内容怎么安排?
答:
教学内容不是教科书上限定的内容,教学内容是灵活的、可选择的,只要能达成目标的内容应该就是可取的。在中小学体育与健康课程的教学实践中,由于体育教育目标的多维性,教学内容的多功能、多指向、多手段等
特点
,体育教学内容必须紧扣
体育课程的
总目标。作为体现中小学体育与健康课程中学习领域目标
基本特征
的...
当前我国学校
体育的
总目标是什么?
答:
形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数学生的运动技术水平。体育教学模式是介于
体育课程
与体育教学之间的环节,探宄教学模式
的特点
和构建具有重要的实用价值和实践意叉。此研究以体育教学模式为切入点,分析了新型体育教学模式的特点、构建措施和体育教学模式构建的趋势。
体校的教学方法,你怎么看?
答:
体校教师在学校开展教学工作时,也要根据学生的实际
特点
进行分析,在这个过程中要培养学生良好的情感素质,因为很多人其实对体育没有正确的认识,他们只是认为平时可以做一些体育锻炼,但在这个过程中,教师除了要掌握
体育的
基本知识和素养外,还要注意培养学生的精神素质。学生只有具备良好的道德情感,才能进行...
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