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秋天的雨重难点
《
秋天的雨
》教案
答:
2. 喜爱秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 3. 积累好词好句。 二、 教学
重点
秋天的雨
教案精品教学设计好 体会秋天的美好。感受课文的语言美。 三、 教学
难点
本篇课文采用多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西,或含蓄的抒发感情,被艺术化了的语言,易造成学生理解上的困难...
小学语文《
秋天的雨
》教学设计
答:
3、感受作者对秋天景色的喜爱和赞美。 4、感受秋天美丽丰收的美景,感受课文语言的美。 教学
重难点
: 运用多种方法理解词语,感受作者对秋天景色的喜爱和赞美。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: (第二课时) 1、开门见山,复习导入 孩子们,今天我们继续来学习第六课《
秋天的雨
》。 聚精会神字词大闯关。 出示...
秋天的雨
教案
答:
三.教学
难点
:被艺术化了的语言。 四.教学准备 1.关于秋天的课件。 2.彩色笔、水果。 3.关于秋天的古诗或者歌曲。 五.教学过程 一.赏秋色,激情导入 1.同学们,你们喜欢秋天吗?能说说为什么喜欢秋天吗? 2.哟,同学们都这么喜欢秋天!瞧,老师今天就给你们带来了一份关于秋天的礼物:
秋天的雨
景。你们想看看吗?(...
语文《
秋天的雨
》教学设计
答:
《
秋天的雨
》教学设计一 教学目标 1、正确、流利有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。 2、读懂课文内容,感受秋天的美好。 3、积累好词佳句。 教学
重点
使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。 教学
难点
课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比...
《
秋天的雨
》教学设计,急用!
答:
教学
重难点
: 学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。 教具准备: 生字卡片、多媒体课件。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课。 1.我们每天走在上学、放学的路上,你有没有发现路途上美丽的风景?本文作者就发现了上学路上的美丽风景,让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美! 2.板书课题,...
秋天的雨
教学设计
答:
【教学
重难点
】正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文中描写的
秋天
美景,体会作者对秋雨的喜爱之情。【课前准备】1. 多媒体课件。2. 学生搜集描写秋天景色的佳句。3. 理查德·克莱德曼的钢琴曲《秋日的私语》。【教学流程】一、激趣、感知,话秋雨 (一)你喜欢什么样
的雨
?学过哪些关于雨的课文?
秋天的雨
这篇课文是从什么什么什么什么这几方面描写秋天的雨的?
答:
《
秋天的雨
》这篇课文是从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写秋天的雨的。《秋天的雨》作者:陶金鸿 原文:秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给...
秋天的雨
课文解析
答:
秋天的雨
课文解析 篇3 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 2.引导学生在理解课文内容的基础上,感受秋雨的奇特、秋景的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。 3.积累好词佳句。 教学
重点
: 体会秋天的美好,感受课文的语言美。 教学
难点
: 课文使用了多种...
大班散文欣赏《
秋天的雨
》说课稿
答:
三、
重点难点
根据本次活动内容和教学目标,我确立的教学重点为:通过散文感受
秋天的
美,巩固对秋天主要特征的认识。难点为:体验散一文的语言美,学习散文中优美的词句。 四、说教学准备: 为了更好的`服务于本次活动目标和完成活动内容,我做了以下准备: 1、 知识准备:积累秋天的相关经验。 2、 物质准备:多媒体...
秋天的雨
表现了秋雨的什么特点
答:
表现了秋雨滞而不断,飘而不洒,寒而不冷的特点。《
秋天的雨
》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿 ,这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、...
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