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皮亚杰认知发展理论主张
简述
皮亚杰
的
认知发展理论
。
答:
(1)感知运动阶段(0〜2岁)。此阶段儿童的
认知发展
主要是感觉和动作的分化,手的 抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。显著标志是获得客体永恨性,即当某一客体从儿童视野中消失,儿童知道该客体并非不存在。(2)前运算阶段(2〜7岁)。儿童在感知运动阶段获得的感知运动图式...
皮亚杰
的
认知发展理论
是怎样的?
答:
皮亚杰
把
认知发展
视为认知结构的发展过程,以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段。1.感知运动阶段: (0-2岁左右) 这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式,儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应,从而依靠动作去适应环境,在这些活动中形成了一些低级的行为图式。这一阶段...
皮亚杰
提出的
认知发展
阶段
理论
包括哪几个阶段? 每个阶段的特征分别是什...
答:
皮亚杰认知发展理论
:(一)认知的起源:内外因的相互作用,同时又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。(二)认知的结构:图式、同化、顺应与平衡。(三)认知发展的阶段:1、感知运动阶段(0~2岁);处于这个阶段的儿童仅仅是依靠感觉和动作去适应外界环境的。通过摸爬滚打的感觉和动作形式...
发展心理学笔记讲义:
皮亚杰
的
认知发展理论
答:
五、
皮亚杰理论
所面临的挑战 1、
认知发展
能否加速 学前儿童能否表现出具体运算能力 2、认知发展具有领域一般性(domain-generality)还是领域特殊性(domain-specificity) 领域一般性 皮亚杰认为儿童在不同领域的任务中均使用相同的认知结构,因此发展阶段涵盖广泛的认知领域 水平滞差(horizontaldecalage) 致力于探寻解释儿童认知...
皮亚杰认知发展理论
的内容是什么?
视频时间 06:55
简述
皮亚杰
的儿童
认知发展
阶段
理论
。
答:
【答案】:
皮亚杰
以主体适应环境的主导方式,即
认知
结构的性质为依据把儿童心理
发展
划分为四个阶段:(1)感知运动阶段(0~2岁),这个时期的儿童主要凭感知运动手段反映外界刺激,协调并适应外界环境,其智力活动处于感知运动水平。这个阶段的儿童形成了客体永久性,对自我和他人的概念有了初步的了解。(2)前...
皮亚杰认知发展
的
理论
答:
1.
认知发展理论
的核心观点认为,智慧的本质是适应,这种适应是通过同化和顺化之间的平衡来实现的。2. 儿童的认知发展是通过不断的认知结构建构和转换来实现的,这一过程受到内在动力的推动,这个内在动力是影响认知发展的最重要因素。3.
皮亚杰
将儿童的认知发展划分为四个阶段:3.1 感知运动阶段:儿童的...
皮亚杰认知发展理论
的内容是什么?
答:
皮亚杰
的
认知发展理论
包括以下几个发面:1、认知的起源:内外因的相互作用,同时又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。2、认知的结构:图式、同化、顺应与平衡。3、认知发展的阶段:(1)感知运动阶段(出生至2岁),个体依靠感觉与动作认识世界;(2)前运算阶段(2至7岁),个体开始运用简单...
简述
皮亚杰
对于学习与
发展
的基本观点
答:
皮亚杰
的发生认识论既反对先天论,也反对学习被动论。他根据自己对儿童心理发展的研究,提出了认识的心理发生论。皮亚杰认为认识的心理发生既不是来自先天的遗传,也不是来自对客体的知觉,而是在动作中产生的。在认识发生和发展过程中的主体和客体的相互作用就是同化与顺应。他认为儿童
认知发展
的过程可以划分...
如何看待
皮亚杰
的
认知发展理论
答:
皮亚杰认知发展理论
:(一)认知的起源:内外因的相互作用,同时又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。(二)认知的结构:图式、同化、顺应与平衡。(三)认知发展的阶段:1、感知运动阶段(0~2岁);处于这个阶段的儿童仅仅是依靠感觉和动作去适应外界环境的。通过摸爬滚打的感觉和动作形式...
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