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概括自然段的段落大意
怎样
概括
一
段的
主要内容?
答:
一、段意归并法。把每段的段意连来,就是文章的主要内容。先把全文读一遍,对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读,读懂每个段,弄懂每个
自然段的段落大意
,只要把每个段落大意合理地连接起来,就抓住了课文的主要内容。二、题目拓展法。有的文章的题目能高度
概括
了文章的内容,归纳这类文章的主要...
阿西莫夫短文两篇分段
概括段
意
答:
阿西莫夫短文两篇分段
概括段
意如下:一、恐龙无处不在 1、(1段)开篇突发议论,点明中心,总领全文。2、(2~7段)介绍恐龙遍布于世界各地,南极有恐龙印证大陆漂移学说。3、(8~11段)介绍版块学说的原理,解释恐龙无处不在的原因。4、(12~15段)介绍南极恐龙灭绝原因,成为板块构造理论的新证据...
观画
概括
最后一段话的意思
是什么
?
答:
可它比春天更富有欣欣向荣的景象,比夏天更富有绚烂灿丽的色彩,比冬天更富有诗情画意,我爱秋天的一切。从这段可以看出作者把秋天和春天、夏天、冬天做了对比,虽然秋天没有春天的生机勃勃,夏天的鸟语蝉鸣,冬天的银装素裹,但是作者还是喜欢秋天。这题主要是考查
概括段落大意
的能力。
怎样分段,归纳段意,
概括
文章内容
答:
段落
,也称意义段、结构段、逻辑段。它是由几个意思密切相关的
自然段
组合适而成(有时一个自然段也是一个逻辑段)。划分段落是理解文章的必经过程和重要手段。分段,就是把叙述同一内容的各个自然段合并为一个逻辑段。分段时,先要理清全文的顺序,找到分段的依据,然后进行分段。分段以后,用简明扼要的...
小学语文第九册课程辅导——16、我盼春天的荠菜
答:
1、用自然
段段
意归并法
概括
段落大意。当段落由多个自然段组成时,经常 用到自然段段意归并法。阅读时,先认真阅读文章,理清每一个自然段分别写了什么内容,概括出每个
自然段的段落大意
。接着联系课文的主要内容,分清哪几个自然段是主要的,哪些是次要的,然后取主去次,归纳出完整的段落大意。《我...
段意是指什么
答:
归纳段意,一定要抓住每段的主要意思,选准角度,语言要明确、完整、简洁。为了做到这点,可指导学生用“去旁枝,抓主干”的方法进行归纳。4、综合法。有
的段落
既没有中心句,各
自然段的
意思也没有主次之分,但都围绕一个共同的内容来写的。遇到这种情况,便可指导学生采用综合概括法来
概括段
意。5...
怎样划分
段落
和归纳段意
答:
如果一个
自然段
由一正一反两层意思组成,被衬托的那层意思的句子就是中心句;若是由总说和分说的关系组成的,总说的是中心句;由因果关系组成的,表示结果的句子是中心句;倘若由层层深入的句子组成,最后一句往往是中心句;假如是由几个并列关系组成的,就要从几个意思中归纳。第二,再归纳
段落大意
...
《暖流 》的中心思想
答:
划分文章段落,可以参考上述分层的几种方法外,
段落大意
的概括,还可以采取以下方法:找中心句(有的在段首,即总起句;有的在段尾,即总结句;也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一
段的
主要意思,用自己的话
概括段
意。用小标题的方式进行概括。 分别举列如下: 1、《夹竹桃》一文中第3、4
自然段
合并成
的段
意就...
〝圆明园的毁灭〞中作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌
答:
1、那圆明园昔日的辉煌现在的凄凉做对比,目的是为了让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国的情感。2、反映了当时清朝政府的对入侵者的无能为力,也体现政府的腐败无能。3、反衬了英法联军的对圆明园的疯狂掠夺和破坏。4、反映了作者惋惜圆明园的毁灭。5、激起民众永远记住屈辱的历史...
“借助关键语句
概括
一段话
的大意
”的教学思考
答:
在统编小学语文三年级下册第四单元,编者安排了了一个语文要素“借助关键语句
概括
一段话
的大意
”,旨在锻炼学生读懂
自然段
、学会从自然段中提取主要信息的能力。 理解“借助关键语句概括一段话的大意”,首先需要搞清楚,什么样的句子是“关键语句”。 关于什么是关键语句,目前没有哪个部门做出统一的规定。笔者在知网以“...
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