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朱熹教育思想主张
诸子百家的核心
思想
答:
他
主张
通过
教育
改变人的本性,为善去恶。荀子强调通过「礼治」维持社会秩序,使社会各阶层人士安守本分,社会便能安定。 儒家学说所倡导的「仁、义、礼、智、信」,被历代统治者及学术界所尊崇,成为中国传统
思想
的核心及道德的主流。 代表人物:孔子、孟子、荀卿、董仲舒、二程、
朱熹
、陆守仁、王阳明。 代表人物介绍...
王充和
朱熹
幼儿
教育思想
的异同
答:
柳宗元 柳宗元(773—819)、大
教育
家孔子,“有”为万物之母,世称临川先生。与王维,儒家学派代表人物。 (约公元前479年~前381年),字损之、徐光启、文学家、子居,在反对骄文;贯专而不贵博。“道”生一。墨学在当时影响很大,历仕高宗。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒,封荆国公,
主张
学习先...
古今中外
教育
家
答:
教育
家 教育家是实践教育的杰出人士。教育家与教育学家是不同的,对于研究教育的杰出人物才被称为教育学家。古代中国著名的教育家有孔子、墨子、荀子、王阳明,近代中国则有陈垣、陶行知、晏阳初、黄质夫、夏丏尊、蔡元培、马君武、许寿裳、严范孙、邓之诚、胡雨人、胡敦覆、梁漱溟、吴稚晖、梅贻琦、黄现...
儒家文化的现代价值
答:
二、教育价值 孔子无疑是中国最伟大的教育家,他兴办私学,推动平民教育的发展,“有教无类”的思想可以说是最早的平等
教育主张
。“学而时习之”“知之为知之,不知为不知”等思想已经影响了无数教育活动的参与者。孔子的
教育思想
还具有很大的终身性,即提倡“学不可以已”。孔子说:“吾十有五而...
如何提高青少年的
思想
品德
教育
答:
以学雷锋和树立爱国主义、集体主义、社会主义、为人民服务观点为主要内容的
思想教育
,以贯彻学生守则和落实校训、校规、校歌为主要内容的品德教育,抓住升旗仪式、课堂教学、社会实践和军训、课外、校外思想道德教育活动等主要德育途径,建立健全对学校、班级、学生等方面的思想道德教育评价体系。
以孔子为代表阐述儒家法律
思想
的主要内容及其意义和影响。
答:
儒家提出一系列道德范畴、命题、思想丰富了中国传统道德宝库。同时塑造了中国人传统的道德品质。“民为邦本”的民本主义体现了以天下为己任的社会责任感。注重理想信念的鼓舞和凝聚作用,成为中国以德治国的一大特点和政治优势。“过犹不及”的辩证思维体现了高超的处世方法和领导艺术。丰富的
教育思想
成为中华...
国学儒家学派与与人文主义的关系
答:
儒家教育弟子要深明大义,要见义勇为。认为:君子应当将义作为最高尚的品德,将义作为修身的根本;君子当官应当“行义”,通过行义贯彻自己的主张。儒家倡导“学而优则仕”,却鄙视体力劳动。儒门中有人要求学农学圃,被孔子斥为小人。教育领域多所发明。
教育思想主张
“有教无类”、“因材施教”;教学...
如何看待孔子的
教育
理念?
答:
孔子的思想学说和他的事迹,弟子们各有记录,后来汇编成一本书,名为《论语》,这是 研究孔丘
教育思想
最重要的材料。 二、重视教育的作用 孔子认为教育对社会发展有重要作用,是立国治国的三大要素之一,教育事业的发展要建 立 在经济发展的基础上。《论语·子路》记载:“子适卫,冉有仆。子曰:‘庶矣哉。’冉有曰:...
论语表明了孔子怎样的
教育思想
答:
我们要在辩证唯物主义与历史唯物主义
思想
指导下,以科学的态度与方法批判地继承这些古代遗产、古为今用。 二、关于知识
教育
的思想 1、勤于学习,广于见闻 孔子提倡“学而知之”,
主张
学无“常师”,“三人行,必有我师”,“子入太庙,每事问”,“敏而好学,不耻下 问”。 孔子认为学习靠多闻多见,去伪存真。他说...
儒家政治
思想
的现代价值
答:
二、教育价值 孔子无疑是中国最伟大的教育家,他兴办私学,推动平民教育的发展,“有教无类”的思想可以说是最早的平等
教育主张
。“学而时习之”“知之为知之,不知为不知”等思想已经影响了无数教育活动的参与者。孔子的
教育思想
还具有很大的终身性,即提倡“学不可以已”。孔子说:“吾十有五而...
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