55问答网
所有问题
当前搜索:
朱熹教育思想主张
朱熹
主要成就?
答:
他对
教育思想
的论述影响深远,认为人的教育可分成“小学”和“大学”两个阶段:8-15岁为“小学”教育阶段,这个阶段
主张
儿童在日常生活中,通过具体行事,懂得基本的伦理道德规范,养成一定的行为习惯,学习初步的文化知识技能;15岁以后为“大学”教育,“大学”教育内容的重点是“教理”,即重在探究“...
列举
朱熹
在中国
教育
史上的突出贡献
答:
探讨了天理人欲问题.他以为人心有私欲,所以危殆;道心是天理,所以精微.因此
朱熹
提出了“遏人欲而存天理”的
主张
.朱熹承认人们正当的物质生活的欲望,反对佛教笼统地倡导无欲,他反对超过延续生存条件的物质欲望.■美学
思想
在朱熹的哲学体系中包含有对美与艺术的理论.他认为美是给人以美感的形式和道德的善...
古代关于幼儿
教育
的名言及其意思
答:
颐)的学术思想,同时吸收了周敦颐、张载的
主张
,成为宋代理学思想的集大成者。
朱熹
的教育理论是其理学思想体系的一部分。朱熹著作颇丰,主要有《诗集传》、《四书集注》、《周易本义》、《近思录》等,后人编有《晦庵先生朱文公文集》、《朱子语类》等。他的儿童
教育思想
除散见于一些诗文中,还见之于他为儿童编写的...
朱熹
个人资料,朱熹个人资料
答:
朱熹
一生从事理学研究,又竭力
主张
以理学治国,但却不被当道者所理解。朱熹既是我国历史上著名的思想家,又是一位著名的教育家。他一生热心于教育事业,孜孜不倦地授徒讲学,无论在
教育思想
或教育实践上,都取得了重大的成就。从后世儒家发展来看,他不遗余力地将儒家推向了顶峰(再来一步就是悬崖),为后世中下阶层人民...
中国古代都有哪些教育家,他们的
教育思想
分别是什么?想要系统的答案...
答:
孔子 大
思想
家、大
教育
家孔子; 孔子(公元前551年——公元前479年),名丘,字仲尼,鲁国人。孔子是个大思想家,他创立了儒家学派。首先,他提出“仁”的学说,即要求统治者能够体贴民情,爱惜民力,不要过度压迫剥削人民,以缓和阶级矛盾。其次,他
主张
以德治民,反对苛政和任意刑杀。他的学说后来...
朱熹
的资料
答:
并说
朱熹
“进学甚力,乐善畏义,吾党罕有。”(《年谱》卷1)。其仕途生涯多艰,做官清正有为 。朱熹一生从事理学研究,又竭力
主张
以理学治国,但却不被当道者所理解。朱熹既是我国历史上著名的思想家,又是一位著名的教育家。他一生热心于教育事业,孜孜不倦地授徒讲学,无论在
教育思想
或教育实践上,都取得了重大的...
对陆游,
朱熹
的介绍。
答:
朱熹
一生从事理学研究,又竭力
主张
以理学治国,但却不被当道者所理解。朱熹既是我国历史上著名的思想家,又是一位著名的教育家。他一生热心于教育事业,孜孜不倦地授徒讲学,无论在
教育思想
或教育实践上,都取得了重大的成就。从后世儒家发展来看,他不遗余力地将儒家推向了顶峰(再来一步就是悬崖),为后世中下阶层人民...
中学
教育
知识与能力重点知识梳理
答:
(1)孔子,春秋末期思想家、教育家,中国古代最伟大的教育家和
教育思想
家,儒家文化的代表,教育思想记载在《论语》中,孔子从探讨人的本性入手,认为人的先天性相差不大,个性差异主要是后天形成的(“性相近也,习相远也”),所以他注重后天的教育,
主张
“有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准,主张“非礼...
程朱理学和封建礼教有什么区别,影响,和联系?
答:
朱熹主张
“革尽人欲,复尽天理”;天理与人欲是完全对立而不可并存的“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”。由此可以看出朱熹的天理和人欲之说为三纲五常封建法律法制提供理论基础和
思想
根源。 第二、“天理人欲”的变法理论和改革主张。朱熹用区分“天理”、“人欲”的方法来划分历史,朱熹认为夏、商、周三代是...
儒家的
教育思想
答:
三、注重人才的选拔和培养 1、“礼贤下士”“举贤才”2、通过
教育
培养士、君子和成才。儒家思想的主要内容:以"仁为核心"和"人为贵"的思想体系,儒家的学说简称儒学,是中国最为重要的传统文化,儒家学派对中国,东亚乃至全世界都产生过深远的影响。1、孟子,主要
思想主张
: 把“仁”思想发展成为“...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜