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有动作神态的提示语10句
考试过程的心理描写作文300字
答:
人在极度紧张、亢奋的状态下,眼前或耳边有时会出现虚幻的画面或声响,其内容也许是自己最害怕的也许是最渴望的,把这些描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界,例如③。在进行幻觉描写前也常要用一些
提示语
,如:似乎看见,仿佛听到等。第三、景物衬托。例如①,用阴天和冷风来烘托“我”的紧张心情。此外,常见的...
老师,我要原创的《陶罐与铁罐》的教案设计和ppt,急
答:
(二)学习第7-9段,学生自己归纳表达陶罐和铁罐神态或心情的词语。师过渡:关键词能让我们一下就知道人物的
神态动作
,可是作者有时不会在
提示语
中加上这样的词。(出示课本7-9自然段。)1、请读7-9段,考虑陶罐和铁罐各自的心情变化?小组内讨论并确立一个最恰当的词语加到句子中,然后分角色朗读课文。出示课件:“...
高考小说
答:
【名师剖析】本题考查对作品进行个性化和有创意的解读,能力层级F。为了降低探究的难度,题干主动告诉考生父亲这一人物形象的象征意义。
提示语
“请联系全文”是告诉考生,探究不能凭空胡说,要从文中寻找答案。从全文看来,我对父亲的态度是变化的,从同情、支持到最后的逃避。考生只要按照题干的要求“联系全文”,就能很...
怎样描写人物语言 作文
答:
一个人说话时,总要出现相应的表情与
动作
,把它们描写出来,不但可以加强对话的表达效果,还可以表现人物的思想与性格。另外,为了使对话形式更活泼,更生动,可以交替使用不同的对话形式,如
提示语
在前面,提示语在后面,还可以把提示语放在人物说的话中间,当然,如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的...
州胥苏香小学07年升初试题
答:
A、如果没有太阳,地球上自然也不会有人类。 B、我们要热爱大自然。C、他上
神态
自然地讲起来。 D、风、雨、雷、电都是自然现象。⑶、下面的“川”有一项与其他三项意义不同,请选出来。( )A、川流不息 B、高山大川 C、一马平川 D、百川归海 ⑷、与提供的句子搭配恰当的一句是( )他...
草船借箭的故事字数不低于400字左右
答:
⒉这一段对话
的提示语
太单调,总是“周瑜问,周瑜说”?我们学过的提示语中,常常有恰当地描述说话人的
动作
、
神态
等的语句,能够帮忙我们理解人物的个性特点。我们接下去就来透过人物对话的朗读和揣摩,给文中加上确切的表示人物动作、神态、心理活动的提示语,再读读这段话,进一步体会人物的人性特征。
求:2012年上海市全市中考模拟卷(A、B、C、D四大卷)
答:
请根据对文章的理解,并结合
提示语
,为本文续写一个结尾。(80字右右)(8分)厂长来到汪科长家, (2)主观题(改写),一般会对人称作限制例:2011年虹口区一模卷第26题用第三人称叙述“我为小学老师写‘挖’字”的故事。(80字左右)(8分)(3)主观题(补写)例:2011年金山区一模卷第26题结合语境,在第②段“…...
宣城六年级升学考试试卷
答:
A、如果没有太阳,地球上自然也不会有人类。 B、我们要热爱大自然。C、他上
神态
自然地讲起来。 D、风、雨、雷、电都是自然现象。⑶、下面的“川”有一项与其他三项意义不同,请选出来。( )A、川流不息 B、高山大川 C、一马平川 D、百川归海 ⑷、与提供的句子搭配恰当的一句是( )他...
四年级下册语文书园地二口语交际以诚待人怎么写
答:
一、读一读课文前面
的提示语
,了解阅读的要求,明确学习本文的目的要求二、独立阅读课文,培养独立阅读能力学生根据阅读提示,默读课文,边读边动笔做记号,画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?并在书上做简单的批注,读后根据自己的批注进行交流。三、在读通课文的基础上,让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象?对...
笑声作文要有人物的心里描写
答:
在进行幻觉描写前也要用一些
提示语
,如:似乎看见,仿佛听到等。环境描写:一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受. 天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里...
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