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有关教育的理论
学前儿童游戏
教育
实施基本原则的
有关理论
答:
学前儿童游戏
教育
实施基本原则的
有关理论
如下:1、提供充足的游戏时间,合理安排游戏。教师应该根据不同年龄的儿童进行不同的时间段、时间点游戏安排,一定要保证在运动量合适的情况下,最大地开发儿童的动手、动脑能力。2、建立合理的游戏常规,培养儿童良好的游戏习惯。学前儿童游戏计划实施的制定,是将游戏...
有哪些
教育理论
可以应用在幼儿教育中?
答:
点评:是目前国内引进时间最长、知名度最高的
教育
体系。但因教师需要专业培训要求高,教学效果略有差异。真正上好蒙氏课,得其精髓者不多。华德福(Waldorf)
理论
依据和教育理念来自于 Rudolf Steiner。他是一种以人为本,注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育,体系主张按照人的意识发展规律,针对意识...
中外
关于
儿童科学
教育的理论
有哪些?
答:
皮亚杰、维果茨基和布鲁纳的
有关理论
对学前儿童科学
教育
有何启示:根据皮亚杰的认知发展阶段论,当我们在对儿童科学教育时,不能超越儿童本身成熟的条件,对儿童年提出过高的、不符合实际的要求。我们应提倡儿童的“主动学习”。对于科学教育来说,就必须注意让儿童多动手、多动脑,两者缺一不要。儿童是...
教师专业发展
理论
有哪些
答:
教育理论
对教师具有非常重要启迪和启示作用,没
有教育
科学理论指导的教师是一个盲目和短见的实际工作者。实践性知识是教师教学能力的重要来源,它包括教学技术规则、教学经验、教学情境知识、教学决策判断能力的知识和实践化的学问知识。三、专业能力 即教师在育人中所表现出来的教育教学能力的总和。教师的专业...
教育
无目的论的一、杜威
有关
“教育目的”
的理论
概述
答:
建立在“教育即生长、即生活、即经验的继续不断的改造”这一教育本质的认识基础之上,杜威指出:“
教育的
过程,在它自身以外没有目的;它就是它自己的目的。”他还说:“教育本身无目的。只是人,即家长和教师等才有目的。”从而鲜明地提出了“教育无目的”
理论
。杜威的“教育无目的”理论认为:教育...
蒙台梭利的
教育理论
有哪些?具体的内容是什么?
答:
蒙台梭利对于儿童心理发展的看法,是她全部教育学说的基础。过去许多人批评她在这个问题上纯属遗传决定论,其实并不尽然。纵观蒙台梭利的全部学说,她认为儿童的心理发展既不是单纯的内部成熟,也不是环境、
教育的
直接产物,而是机体和环境交互作用的结果,是“通过对环境的经验而实现的”(蒙台梭利:《有接受...
孟子所提倡的
有关教育
作用的思想表现在哪 些方面?
答:
“孟子道性善”是
有关
人性问题中重要的一派观点,而且是第一次从理论高度对人自身本质加以认识和阐述,并形成 论证政治必先论证
教育
、论证教育必先论证人性的思维习惯。 孟柯以为,仁义礼智这些人的"良知” "良能”,是人所固有的。但同时,孟冩 "性善论”却又揭示了一些重要
的理论
网韵成为其教育...
专升本
教育理论
必背考点有哪些?
答:
(1)政治经济制度决定
教育的
领导权。(2)政治经济制度决定着受教育的权利。(3)政治经济制度决定着教育目的。2、教育对政治经济制度的影响作用:(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。(3)教育可以促进民主。考点六、
有关教育
目的
的理论
1、社会本位论 代表人物...
简述存在
教育的
基本
理论
答:
已有实施的教育把个人太简单化、太客观化了,是一种“太严肃"的教育,以致忽视了个人的欲望与要求,而只强调与个人的自由存在相对立的东西;已有的各派
教育理论
都把人的自我置于次要地位,而只注重
教育的
社会目标;知识标准和教学方法的研究,根本不尊重个人自我的发现与人格的发展。存在主义认为,这种教育...
奥苏贝尔的有意义教学
理论
的主要观点
答:
奥苏贝尔的有意义学习
理论
是认知主义学习理论之一。有意义学习是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念。在学习的分类里,奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系分为有意义学习和机械学习,其实,有意义学习就是理解学习,相反的,机械学习就是死记硬背。所以,奥苏贝尔认为,有意义学习的实质是将新知识...
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