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教育现象和教育规律
简述
教育现象
,教育问题,
教育规律
三者之间的关系
答:
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
之间的关系,一般而言,它们之间既有一定的联系,又有本质的区别。①教育现象是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现,因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题,教育问题不会存在于教育现象之外,但并不是所有的教育现象都可以构成...
思考:学前
教育现象
、学前
教育规律
、学前教育问题有何区别?
答:
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
之间的关系,一般而言,它们之间既有一定的联系,又有本质的区别。①教育现象是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现,因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题,教育问题不会存在于教育现象之外,但并不是所有的教育现象都可以构成...
教育问题
与教育
事实、
教育规律
的联系与区别
答:
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
之间的关系,一般而言,它们之间既有一定的联系,又有本质的区别。①教育现象是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现,因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题,教育问题不会存在于教育现象之外,但并不是所有的教育现象都可以构成...
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
之间的关系
答:
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
之间既有一定的联系,又有本质的区别。本文将从教育现象、教育事实、教育规律三个方面探讨教育问题的本质。🔍
教育现象教育现象
是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现,因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题,教育问题不会...
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
有何关系
答:
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
之间的关系,一般而言,它们之间既有一定的联系,又有本质的区别。①教育现象是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现,因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题,教育问题不会存在于教育现象之外,但并不是所有的教育现象都可以构成...
教育问题
与教育现象
、教育事实有什么关系
答:
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
之间的关系,一般而言,它们之间既有一定的联系,又有本质的区别。①教育现象是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现,因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题,教育问题不会存在于教育现象之外,但并不是所有的教育现象都可以构成...
教育现象
指人类各种教育活动的什么表现形式
答:
构成
教育现象
的一个重要规定性是:以教与学为主体形式的客观存在。社会中的观察、模仿等学习形式,虽可获得零星的知识技能,但亦不属于教育现象的范畴。教育现象包括教育社会
现象和教育
认识现象。教育狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的...
教育现象和教育
问题
答:
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
之间的关系,一般而言,它们之间既有一定的联系,又有本质的区别。①教育现象是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现,因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题,教育问题不会存在于教育现象之外,但并不是所有的教育现象都可以构成...
教育规律
一般包括哪些
答:
教育学是通过对各种
教育现象和
问题的研究揭示教育的一般规律。
教育规律
是教育、社会、人之间
和教育
内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育...
如何理解教育学是研究
教育现象
,教育问题,揭示
教育规律
的一门科学_百...
答:
19世纪中叶以后,马克思主义的产生,近代心理学、生理学的发展,为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类
教育现象和
问题,以及教育的一般
规律
。是教育、社会、人之间
和教育
内部各因素之间...
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