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教育现象和教育规律
认识
教育现象和
揭示
教育规律
,从而产生关于教育活动的新知识或新方法的...
答:
【答案】:C 本题考查教育研究的类型。根据研究内容,教育科研可以分为基础研究和应用研究。其中,教育科学的基础研究是指认识
教育现象和
揭示
教育规律
,从而产生关于教育活动的新知识或新方法的研究。根据题意,C项正确。A项:教育行动研究亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性...
为什么说
教育规律
是一种客观存在?
答:
根据规律就是关系,本质的关系或本质之间的关系,
教育规律
就是
教育现象与
其他社会现象之间本质的必然的联系或关系。教育中这种关系有许多,如生产力发展
与教育
发展,社会发展需求与教育结构等等。当然,并不是任何关系都是规律,只有各种现象间本质的关系才是规律。一个事物有多种属性,只有本质属性间的联系...
教育
的
规律
包括哪几个方面?
答:
(一)顺序性和阶段性 要求
教育
工作循序渐进,做到由浅入深,由易到难,由具体到抽象,由低级到高级。同时,要求考虑各阶段教育的衔接。(二)稳定性和可变性 在一定时期内,教育内容,方法等要保持相对稳定性;同时,要根据时代特征,地域特点,文化特点,不断革新教学内容、方法,以适应社会和人的发展...
教育学就是研究什么揭示
教育规律
的科学
答:
教育学是一门研究
教育现象和教育
问题,揭示
教育规律
的科学。其研究对象是教育现象和教育问题,研究目的是通过对研究对象的考察和认识,揭示教育规律,为教育实践提供理论依据。教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式,是教育活动外在的、表面的特征,包括教育社会现象和教育认识现象。教育问题是指反映到人们的...
教育
的四个基本
规律
,教育的四大规律
答:
以下内容关于《
教育
的四个基本
规律
教育的四个基本规律是什么 》的解答。1.间接经验和直接经验相统一。2.学生以学习间接经验为主,第一,学生的学习内容是经过系统选择、精心加工,简化的和典型化的人类文明经验的精华。3.第二,在学生的认识方式上也表现出间接性。4.同时学生学习间接经验要以直接经验...
在实际教育过程中会发生一些什么
教育现象
?
答:
在当前这个科技时代,教育对于每个人来说都非常重要,所以作为家长,对孩子的教育也非常重视。当然,除了对孩子文化课程的教育之外,对于其他方面的教育也不能松懈。虽然每个人都懂这个道理,但是在实际的教育过程中,还是会出现一些问题,那么在实际的教育过程中,会出现一些什么样的
教育现象
呢?一、很多家长...
教育学原理
与教育
学原理有什么区别?
答:
1,教育原理研究的对象是
教育现象和教育规律
。教育学原理研究的对象是基本的教育问题。教育学研究的对象是普通中小学教育。2,教育学原理是一级学科,教育学是教育学原理下面的二级学科教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。教育原理,原称"...
当前学校
教育
中有哪些违背教育教学
规律
的
现象
答:
一、学生厌学,教学效率偏低 二、教“教材”与用“教材”的问题客观存在 三、教师的教法待改进 四、新课程理念的合作学习、自主学习等均流于形式。五、在教学中真正做到内化课标,优化教学设计是每位一线教师急需研究的问题.很多教师都是以问题来推动教学的进程,但教师们设计的问题达不到启发学生思维,只...
教育
的基本
规律
举例
答:
教育作为一种社会活动,在它的活动过程,要遵循一定的客观规律。
规律
具有层次性。教育最基本的规律有二条。一条是关于
教育与
社会发展关系的规律,称为教育的外部关系规律;一条是关于教育和人的发展关系的规律,称为教育的内部关系规律。(一)教育外部关系规律 教育是适应社会发展的需要而产生与发展的,...
教育
有两大基本
规律
:一是___,二是__
答:
教育的两条基本
规律
是 1.关于
教育与
社会发展关系的规律,称为教育的外部关系规律。2.关于教育和人的发展关系的规律,称为教育的内部关系规律。
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