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教育思想包括提高和发展思想
中国近代
教育和思想发展
的历史意义
答:
也是谋求中国社会进步和
教育发展
的趋势所必需,因此,仍然逐步占据了主导地位.以孙中山、蔡元培等为代表的资产阶级民主革命派,将中国资产阶级教育思想推向了高峰,直到五四新文化运动,遂形成反帝反封建的科学的、民主的资产阶级革命教育思想.可以说,继承传统和学习西方始终是近代中国
教育思想发展
的两大主题.
教育
是指什么的
思想
引导与启迪?
答:
教育
最本质性的理解,就是社会对人们
思想
的知识灌输和行为指导;一,教育的对象是人;二,内容必须是良性的有意义的。从而使人民去改造社会。教育的主要功能是:(1)教育的最首要功能是促进个体
发展
,
包括
个体的社会化和个性化;(2)教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重...
学习
思想
政治
教育
有和现实意义
答:
意义:第一,加强
思想
政治
教育
工作有助于增强国民的政治素质,为中华民族伟大复兴之中国梦的实现保驾护航。第二,加强思想政治教育工作有助于
提高
国民的思想品德和心理素质,促进社会治理的进一步完善与和谐社会的进一步
发展
。第三,加强思想政治教育工作有助于培养新时期所需要的高素质人才,保障中国特色...
现代
教育
理念具体体现在什么地方
答:
二、全面发展的理念 现代
教育
以促进人的自由全面发展为宗旨,因此它更关注人的发展的完整性、全面性,表现在宏观上,它是面向全体公民的国民性教育,注重民族 整体的全面发展,以大力
提高和发展
全民族的
思想
道德素质和科学文化素质,提高民族的知识创新和技术创新能力,增强
包括
民族凝聚力在内的综合国力 为根本目标;表现在微...
81.全面
发展教育思想
的一些问题
答:
教育
者的任务就在于:要使自己的学生遭遇困难,在困难中萌发感恩心和责任感。3.教育的任务在于形成和满足精神上的需要,不使儿童丧失在对物质的片面追求上。学生在学习、掌握知识,实际上却没有精神生活。学校的精神生活,既
包括
激发、
发展
和满足各种与必修的学习没有直接联系的智力兴趣,又包括知识的活...
在
教育思想
史上第一次提出教育具有服务于社会与个人的思想家是
答:
要使资产阶级对封建教育的改革能够深入、健康地开展,迫切需要在统一的
教育思想
指导下,尽快地确定一个反映资产阶级要求的教育宗旨,来规定资产阶级对于人才培养的目标和要求,只是在这样的形势下,1912年2月间蔡元培发表了著名的教育论文《对于新教育之意见》比较系统地提出了五育并举的思想。 2.军国民教育 清末由国外传...
掌握知识
与
进行
教育
的关系
答:
2.受教育者 受教育者就是在教育活动中学习、接受教育的人,是教育的对象,既
包括
在学校中学习的儿童、青少年,也包括接受各种成人教育的学生。受教育者在教育活动中接受教育者的引导和教育,不断地把教育内容和
教育思想
内化到自己的行为中,从而使自己的知识与能力、思想与品德得到
发展和提高
。受教育者是...
比较杜威和陶行知的
教育思想
的异同
答:
一、杜威和陶行知的
教育思想
的相同之处在于:都强调了教育要创新。杜威:提出“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。陶行知:提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。他特别重视农村的教育,认为在3亿多农民中普及教育至关重要。二、杜威和陶...
柏拉图的
教育
有哪些内容和方法?
答:
在教学内容上,柏拉图接受了雅典以体操锻炼身体,以音乐陶冶心灵的和谐
发展
的
教育思想
,为儿童安排了简单的读、写、算、唱歌一系列活动,同时还十分重视体操等体育训练项目。17-20岁的青年升入国立的“埃弗比”接受军事教育,并结合军事需要学习文化科目,
主要有
算术、几何、天文、音乐。20-30岁,经过严格...
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