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教师的专业能力是指什么
教师专业
标准的基本理念
是什么
,请结合教学实践谈谈你的理解。
答:
(3)能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高
专业能力
。(4)终身学习学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的...
教师专业
标准的基本理念
是什么
?中小学专业标准的差别是什么?
答:
《标准》倡导终身学习,体现于三个方面:一是学习先进理论。即:学习先进中学教育理论了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;二是提高文化素养,即:优化知识结构提高文化素养;三是形成终身学习习惯,即:具有终身学习与持续发展的意识和
能力
做终身学习的典范。中小学
专业
标准的差别
是什么
?中小学
教师
...
教师
职业理想的内涵
是什么
答:
学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和
能力
,做终身学习的典范。 《中小学
教师专业
标准》中,专业知识包括
哪些
领域 首先《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”,这是与时俱进的理念。
教师
职业理念
是什么
?
答:
三、教师观:
教师专业
发展的要求和方法 1、教师角色观:传统
教师的
角色:传道授业解惑者,示范者,管理者和研究者,以及朋友。新课改教师角色:学生学习的促进者,教育教学的研究者,课程的建设者和开发者,社区型开放型教师(和社区相结合,紧密相连)。2、教师劳动特点:复杂性和创造性(教育方法不断...
幼儿
教师专业
标准的基本理念
是什么
?
答:
幼儿园
教师专业
标准的基本理念是师德为先、幼儿为本、
能力
为重和终身学习。一、师德为先 热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教,关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
做
老师
需要具备
什么
样的基础素质?
答:
教师的道德素养是从对待事业、对待学生、对待集体、对待自己的态度上体现的。 ②知识素养。教师的知识素养包括政治理论修养、精深的学科
专业
知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。 ③能力素养。
教师的能力
素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。 ④心理...
职业
能力
kst分别
是什么
视频时间 00:40
幼儿
教师
应具备怎样
的专业能力
?
答:
与中小学教师相比,幼儿
教师的专业能力
具有以下特点:1、劳动任务的全面性和细致性 幼儿园教育的任务是促进幼儿德、智、体、美等方面的全面发展,保教结合是幼儿园教师工作的重要特点。“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛,包括预防疾病,加强营养和锻炼,使幼儿有健康的体魄。“教”
是指
幼儿园...
什么
是业务知识和业务
能力
答:
业务知识
是指
一定范围内相对稳定的系统化的知识。业务
能力指
通过长期的某一业务活动方面的训练而求得的技术,如写一笔好字写一手好文章讲一口标准的普通话等都是一个
教师
必备的基本业务技能。“业务”最终的目的是“售出产品,换取利润”。所以通常会把业务员等于销售员,也就是这个原因,业务就是进行或...
作为数学
老师
应该具有
什么
样的职业技能
答:
教师的
文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度,决定着教师教学
能力
与教学质量的高低,也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。那么,数学教师的文化科学知识包括
哪些
呢?(1)数学
专业
知识。这是数学教师的知识结构的核心部分,专业知识丰富的教师,才能正确地理解小学数学教材的内容与结构,熟知各...
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