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教师如何进行有效提问
教师怎样提问
才
有效
答:
在具体的课堂教学中,我们发现,
教师
在分配问题上存在这样一些方式:(1)有的教师专挑后进生回答问题以避免他们开小差:(3)有的教师倾向于照顾绝大多数中等生;(3)有的教师喜欢针对具体的学生提具体的问题,如把复杂的问题分配给优等生回答,而简单的问题分配给后进生回答;(5)有的教师倾向于把
提问
范围集中于教室的右...
《
教师怎样提问
才
有效
答:
在具体的课堂教学中,我们发现,
教师
在分配问题上存在这样一些方式:(1)有的教师专挑后进生回答问题以避免他们开小差:(3)有的教师倾向于照顾绝大多数中等生;(3)有的教师喜欢针对具体的学生提具体的问题,如把复杂的问题分配给优等生回答,而简单的问题分配给后进生回答;(5)有的教师倾向于把
提问
范围集中于教室的右...
如何
提出
有效
的课堂
提问
?
答:
课堂提问是教师与学生互动的重要途径。因此,研究课堂提问的
有效
策略具有重要意义。课堂提问按照其步骤,大致可以分为三个主要环节:
教师提问
、叫答以及应答。提问是教师根据教学任务呈现问题,叫答即教师根据学生情况点学生回答,应答是对学生回答的情况作出评价。一、提出问题:问题准备 在提出问题的时候,...
如何
在课堂上对学生
进行有效提问
答:
如何
在课堂上对学生
进行有效提问
如下:1、提问和情景相契合:提问是教学过程中的一项重要活动,能够起到引导教学方向、揭示教学内容、推动教学发展的作用。要达成上述目标,首先需要
教师
读懂教材,在备课过程中深入挖掘教材,熟悉教学内容,将知识进行科学的归纳和演绎。在此基础上,还需要进一步分析哪些知识用...
如何
提高课堂
提问
的
有效
性?
答:
三、提问的语言要准确,具有启发性
教师提问
的语言要准确表达问题的意图,条理清晰、简明扼要,切忌含糊不清。同时,提问要具有发散性,能启发学生尽可能从多种角度思考和回答问题。四、要及时
进行
评价和总结 课堂提问的目的在于检查学习效果,巩固教育成果。因此,在学生回答完问题后,教师要及时做出客观的...
教师怎样
提高课堂
提问
的
有效
性?
答:
三、提问的语言要准确,具有启发性
教师提问
的语言要准确表达问题的意图,条理清晰、简明扼要,切忌含糊不清。同时,提问要具有发散性,能启发学生尽可能从多种角度思考和回答问题。要及时
进行
评价和总结 课堂提问的目的在于检查学习效果,巩固教育成果。因此,在学生回答完问题后,教师要及时做出客观的评价,...
如何
在教学中
有效提问
?
答:
在此基础上,还需要进一步分析哪些知识用提问表达,教学过程中的各个环节
如何
用提问衔接,每个环节应该配备的提问难度如何。对教材
进行
梳理,准确地把握教材的知识内容,能够提高提问的
有效
性。有时,根据学生的年龄特点,结合适当的情境提出问题往往能起到意想不到的效果。2、提问和思维相契合:
教师提问
要看...
教师
在课堂上,应该
如何进行提问
呢?
答:
教师
在课堂上,应该
如何进行提问
呢?1.问题具有一定的开放性 在传统的课堂教学中,封闭式问题,也就是能在教材中找出标准答案的问题是最常见的。而在新课程背景下,这种封闭式的问题已经不能适应教学状况了,相反地,教师应该尽可能多地、
有效
地提出一些开放性的问题,因为开放性问题能使教学更为新鲜而...
教师
在课堂教育中,应该
如何有效提问
呢?
答:
教师
在讲堂上,应该
如何进行
发问呢?1.问题具有必定的敞开性 在传统的讲堂教育中,封闭式问题,也就是能在教材中找出标准答案的问题是最常见的。而在新课程布景下,这种封闭式的问题已经不能适应教育状况了,相反地,教师应该尽可能多地、有用地提出一些敞开性的问题,由于敞开性问题能使教育更为新鲜而...
教师
课堂
提问如何
做到更
有效
答:
在具体的课堂教学中,我们发现,
教师
在分配问题上存在这样一些方式:(1)有的教师专挑后进生回答问题以避免他们开小差:(3)有的教师倾向于照顾绝大多数中等生;(3)有的教师喜欢针对具体的学生提具体的问题,如把复杂的问题分配给优等生回答,而简单的问题分配给后进生回答;(5)有的教师倾向于把
提问
范围集中于教室的右...
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