55问答网
所有问题
当前搜索:
搭石最后一段中体现了什么
搭石
分为哪四个部分
答:
《
搭石
》分为三个部分:第
一段
(第1自然段):主要介绍
了什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石,搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。《搭石》是著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,
表现了
敬老爱...
搭石
课文主要内容及
段落
大意
答:
人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
搭石段落
大意 第
一段
(第1自然段):主要介绍
了什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。
搭石
表达了作者怎么样的情感又写出了怎样的道理?
答:
“
搭石
,构成了家乡的一道风景。”这句话是中心句,总写搭石是家乡一道风景。 “上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去”。生动刻画了老人认真细致的动作,
表现了
老人一心为他人着想的...
《
搭石
》说课稿
答:
课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆
搭石
、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画的风景图,
体现了
人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情,表达了作者对家乡人、家乡事无限而深刻的怀念之情。 课文一共5个自然段。第一自然段讲述了...
搭石
表达了作者
什么
的思想感情?
答:
搭石
》一课联结起了乡亲们的美好感情,作者表达的思想感情是:搭石对故乡人们的重要性,乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
搭石
描写
了什么
情景,表达了怎样的感情?
答:
《
搭石
》第一自然段描写了两个情景分别是摆搭石和走搭石,
体现
山里人默默无闻和无私奉献的美好心灵。搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道...
《
搭石
》教学反思
答:
学生带着任务读课文,读书目的性自然
体现
,又增加了语言的积累。以“美”为切入点,带着学生走进了这一行走
搭石
的人,开始感受“搭石”,欣赏“搭石”,寻找美的画面。 二、抓住关键词句感知美在教学第3自然段“行人走搭石”时,我引导学生抓住“协调有序”,师生合作读,想象人们“走搭石”的画面;让学生敲击桌子发出的...
搭石段落
划分及段意
答:
人们把这看成理所当然的事。一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。课文分段及段意 第
一段
(第1自然段):主要介绍
了什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。
《
搭石
》一课作者想要表达的思想感情是
什么
答:
本文作者通过描绘乡亲们摆
搭石
、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排...
搭石
第三段的段意是
什么
答:
搭石
第三段的段意是:搭石连接着乡亲们的情感。分段及大意:1、第
一段
(第1自然段):写小溪是乡亲们的必经之路,进入秋天,天气变凉,为了通过小溪,人们在小溪里摆放搭石。2、第二段(第2自然段):描写老人摆搭石的情景,
反映了
老人为他人着想的美好品质。3、第三段(第3-4自然段):描写人们...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
人们走搭石的时候
搭石最后一段中体现了什么
搭石最后一段的理解是