彗星的特点答:彗星的轨道与行星的很不相同,它是极扁的椭圆,有些甚至是抛物线或双曲线轨道。轨道为椭圆的彗星能定期回到太阳身边,称为周期彗星;轨道为抛物线或双曲线的彗星,终生只能接近太阳一次,而一旦离去,就会永不复返,称为非周期彗星,这类彗星或许原本就不是太阳系成员,它们只是来自太阳系之外的过客,无意中闯进了太阳系,...
急求:1999年全国初中数学竞赛、全国初中数学联合竞赛等试卷答:若①中有一个是119的倍数,则结论成立. 若①中没有一个是119的倍数,则它们除以119所得的余数只能为1,2,…,118这118种情况.所以,其中一定有两个除以119的余数相同,不妨设为 和(≤<≤),于是 , 从而此命题得证. ………5分 对于 中的任意119个数,由上述结论可知,其中一定有若干个数的和是119的倍数,又...
谈谈在学科教学中人文精神培养对学生发展的作用。答:此题似乎平淡无奇,但其条件在众多问题中均出现过,抓住这一共性条件,引导学生探索研究,将题中结论去掉,变成一个结论开放式问题,问上述条件,你能探索出哪些结论?然后指导学生依据条件,充分运用抛物线定义、标准方程、图形及其数量关系,借助特殊引路,联想类比、指导归纳,直觉洞察,变换对应等数学思想方法,查阅资料,合理推导...
当代大学生对人文精神的建设存在哪些问题答:此题似乎平淡无奇,但其条件在众多问题中均出现过,抓住这一共性条件,引导学生探索研究,将题中结论去掉,变成一个结论开放式问题,问上述条件,你能探索出哪些结论?然后指导学生依据条件,充分运用抛物线定义、标准方程、图形及其数量关系,借助特殊引路,联想类比、指导归纳,直觉洞察,变换对应等数学思想方法,查阅资料,合理推导...