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找出文中的语句
关于散文
中的句子
在
文中的
作用
答:
为下文写 作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、开篇点题。
句子
中间的作用:概括内容,与下文……形成对比,正衬或反衬……的特点,突出中心;为下文写 作铺垫、承上启下、总结上文、引起下文、埋下伏笔 句子结尾的作用:首尾呼应、总结全文、篇末点题;点明了 的中心、深化了 的主题。
找出文中
与人不知而不愠意思相近的一章
答:
作品多为
语录
,但辞约义富,有些
语句
、篇章形象生动,其主要特点是语言简练,浅近易懂,而用意深远,有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格,能在简单的对话和行动中展示人物形象。作者主要影响:1、道德学说 孔子建构了完整的“德道”思想体系:在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行。德道思想体系是以性善...
自戒文言
文中
,作者认为应在哪几个方面"自戒"
答:
【考点定位】本题考查理解常见文言实词在
文中的
含义,能力层级为B。6.下列各组
句子
中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()A.遗善为闾里传为焦仲卿母所遣 B.其惧人之拒我也夫人之相与,俯仰一世 C.妄以言议人,则几于小人空以身膏草野,谁复知之 D.终身其行斯言乎其自视也,亦若此...
高一语文必修一第二单元文言
文中
词类活用
答:
在韩愈的那些长篇论文如《原道》、《原毁》等篇中,这种手法的运用更为典型。三、以《师说》为例,从内容上赏析论说文章的角度 要注意
找出
论说
文中
对事物和事件做判断
的语句
,互相联系起来,对文章主旨进行把握。《师说》旨在透过一系列的论据证明「古之学者必有师」、「是故无贵无贱,无长无少,...
琢冰文言文阅读答案
答:
D. 生动形象是选文语言的主要特点。5、用选
文中的语句
解释乌鸦“报丧之谜”。 ⑴⑵⑶ 6、乌鸦是一种飞禽,却很有人情味,请你从选文中
找出
相应的语段,说说它给你的启示。(1)语段(写出段落序号):()(2)启示:___答案:1、聪明人 2、乌鸦是非常聪明的鸟。 (答“鸟中诸葛”不能得分) 3、第③段打比...
曰的一个意思是说,与这个意思相同的词语还有什么?
答:
没有完全相同的,只有意义相近的词语。文言
文中
,表示“说”或与说相近的词语主要有:陈、叙、述、言、语、曰、谓、云、白等等,但它们的词义与用法都存在差别。比方说:原文引用某人的话,通常用“曰”,如:子曰“学而时习之。”概述别人或众人的话意,通常用“云”,如:古人云“久晴必雨。
初中语文阅读答题技巧(公式)
视频时间 03:29
如何能够具体的概括文章的中心思想
答:
如果分析、归纳和概括的具体内容是单句,注意从
句子
结构入手;如果是复句、句群,就注意句与句之间的关系;如果是文段、全文,可以从标点入手,或从分层次入手,通过分析
找出文中
(或句中)的关键词句或核心词句,也就是能体现文段(
语句
)主要观点、思想内容的词句,用文中现成的词句来概括,这样既准确...
高巍传文言文阅读
答:
2.下列各组语句中,加粗的词意义和用法都相同的一组是( ) A.常用掘笔书,以此见容/羊欣书见重一时 B.乃题后答/正乃不称名 C.右军当时不别,久后方悟/方其破荆州,下江陵 D.无以辨其优劣/皆以美于徐公 3.下列对
文中语句
的理解,不符合文意的一项是( ) A.伯父弘集会诸子孙,弘子僧达下地跳戏 (他...
语文阅读理解
答:
21、
句子
在结构上的作用分析:(1)、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);(2)、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫; (3)、对上下文:承上启下(过渡)。22、理解词语在选
文中的
意思和在语境中的含义:方法: 联系词语本义,解释在文中的含义,
找出
其指代的具体内容。 答题套路: “X X”一...
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