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我们怎能忘记老师的教导是什么句
十年树木,百年树人。
老师的
教育之恩,
我们
终身
怎能忘
?(改为陈述句
答:
十年树木,百年树人。
老师的
教育之恩,
我们
终身
怎能忘
?改为陈述句:十年树木,百年树人。老师的教育之恩,我们终身不能忘!
我们怎能忘记老师
淳淳
教导
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?改为...
答:
我们
不能
忘记老师的
谆谆
教导
。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
我们怎能忘记老师
谆谆
教导
的改为陈述句
答:
我们
不能
忘记老师的
谆谆
教导
。
老师
,您是我生命中的明灯
答:
您
的教诲
和鼓励,
我们
将永远铭记在心。灵感的源泉
老师
,您是我画笔下的灵感,考试时的得力助手,毕业后的美好回忆。您的教诲和鼓励,让我在学习和生活中不断进步。教育的使者老师,您是我生命中的明灯,照亮我前行的道路。您教会我如何面对生活,如何克服困难。我
怎能忘记
您的教诲,忘记您的付出!️奉献的...
老师的教诲怎能
不让我终生难忘呢?改为陈述句
答:
改为陈述句:
老师的教诲
让我终生难忘。
反问
句
改陈述句练习及答案
答:
请采纳: 我这次语文考试得一百分,我的语文很好。我这次语文考试得一百分,我的语文能不好吗?通过自己来干活攒够2000元是困难的。通过自己来干活攒够2000元能不困难吗?他
忘记
了家里的电话号码。他能不忘记家里的电话号码吗?
我们的
做法是正确的。我们的做法能不对吗?他不会从柴房里搬来一窝...
转述陈述
句
改反问句反问句时可以加应该
答:
1.反问句变陈述句 1. 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的
句子
可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3. 反问语气词删去“?”变“。”。练习:(反问改陈述)1.
我们怎能忘记老师的
淳淳
教导
?...
祈使句+感叹
句的句子
有哪些
答:
3、他呀!都老头子了,还订这些东西干
什么
呀?4、十万支箭,三天怎么造得成?5、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?6、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?7、
我们怎能忘记老师的
谆谆
教导
?8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花...
我们怎能忘记老师的
淳淳
教诲
?请问这句话用的
什么
修辞手法?
答:
运用了反问的修辞手法。
人教版四年级上册语文修改病句 扩句 缩句 拟人句 比喻句 重点
句子
...
答:
(一) 反问句变陈述句1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的
句子
可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、 反问语气词删去“?”变“。”。练习:1、
我们怎能忘记老师的
淳淳
教导
?2、那浪花所奏的不正是一首...
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我们怎能忘记老师的循循教导
我们怎能忘记老师的淳淳教导呢
我们怎能忘记老师的循循教导
我们怎能忘记老师的淳淳教诲
我们不能忘记老师的谆谆教导
我们不能忘记老师的淳淳教导