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我们可以借助什么来复述故事
谁知道小蝌蚪找妈妈的
故事
,
复述
一下
答:
小蝌蚪听了,一齐摇摇尾巴说:“奇怪!奇怪!为
什么我们
长得跟您不一样呢?”青蛙笑着说:“你们还小呢。过几天,你们会长出两条后腿来;再过几天,又会长出两条前腿。四条腿长齐了,脱掉尾巴,换上绿衣裳,就跟妈妈一样了。那时候,你们就
可以
跳到岸上去捉虫吃啦。”小蝌蚪听了,高兴得在水...
请教初中语文老师!
答:
①
复述故事
情节。 ②探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 ○课前准备 投影仪。 第一课时 ○教学内容 学习字词,复述课文,大致上理解文章主旨。 ○教学设计 导入新课 在生活中,
我们
常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济陷入困境;你自以为学习挺努力的,可升人中学后,却发现自己和别人差...
精卫填海的神话
故事
的
复述
答:
可
是因为父亲忙于公事:太阳升起时来到东海,直到太阳落下;日日如此,总是不
能
带她去。这一天,女娃没告诉父亲,便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的是,海上突然起了狂风大浪,像山一样的海浪把女娃的小船打翻了,女娃不幸落入海中,终被无情的大海吞没了,永远回不来了。炎帝固然...
语文版小学一年级下册语文《咕咚》课文及教学设计
答:
二、表演
故事
。 以八个同学为一组,戴好“木瓜”和“兔子”等七种动物的头饰,在音乐声中进行表演。 三、辅导学生自学自读课本第19课《小牛站起来》。 1.
借助
拼音,读通课文,初步了解课文内容。 (1)指名朗读,老师纠正读音。 (2)读了这篇课文,想想课文告诉了
我们
一件
什么
事情?(小牛没有听乌龟的劝告,不怕摔跤...
怎样讲好一个
故事
答:
实际上,在营销、社交、面试、晋升、写文章、做演讲等很多重要的场合,讲
故事
的能力在职场越来越被重视。那么如何讲好一个故事?需要你掌握以下3个技巧:1.真实可信画面感强 你说的故事,要么是亲身经历,要么听来的、看来的,讲述过程交待时间地点事件经历让故事真实可信,叙述过程让听者产生联想,具有...
找《祝福》的课文
复述
答:
了.她全不理会那些事,只是直着眼睛,和大家讲她自己日夜不忘的
故事
:"我真傻,真的,"她说."我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃,会到村里来;我不知道春天也会有.我一大早起来就开了门,拿小篮盛了一篮豆,叫
我们
的阿毛坐在门槛上剥豆去.他是很听话的孩子,我的话句句听;他就出去了.我就在屋后劈柴,淘米...
民间
故事
怎么教学
答:
确实,民间故事人物形象栩栩如生,故事情节生动有趣,而小学生又天真烂漫,有一定的语言积累,他们对生动曲折的情节趣味盎然,而想象和创编故事也符合他们的阅读心理。学生通过
复述故事
,
能
更加深刻领悟经典人物的形象,也能增强自己的语言表达能力。而从传承的角度来讲,
我们
将学生置于“讲述者”的位置,...
我们
的
故事
怎么写?
答:
下面我写出三篇以“
什么
的
故事
”为题目作文,供大家参考!
我们
的故事 作文一光阴似箭,时光如梭。如今我已是一名毕业生,在校园度过了六年的时间。而每每想起在这个大家庭中发生的一切,都令人禁不住凝泪微笑,这是怎么样的我们,有这样的故事。或许在这个人心浮躁、物欲横流的世界里,
能
感动我们的故事...
小学语文下册《天鹅的
故事
》教学设计
答:
你知道
什么
样的教学设计才能切实有效地帮助到
我们
吗?以下是我为大家收集的苏教版小学语文下册《天鹅的
故事
》教学设计,希望
能够
帮助到大家。 苏教版小学语文下册《天鹅的故事》教学设计篇1 设计理念: 语文教学强调的是工具性与人文性的统一,“立足工具,弘扬人文” 需要把学生引入课文情境,品味语言、咀嚼文字、体验...
大班语言教案《小壁虎借尾巴》
答:
请幼儿听听故事(幼儿安静看动漫、听故事)。 二、
复述故事
师用提问方式引导幼儿复述故事,强调提问动物尾巴的作用,讲到哪种小动物的动作,就出示字卡,并请幼儿表演。 三、我来讲 小壁虎没有借到尾巴,请幼儿想一想,小壁虎还会去向谁借尾巴,
能
借到吗?为
什么
呢?(幼儿续编故事)教师给予鼓励和肯定。 四、我来演 1...
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