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怎么都快乐课文教案
怎么都快乐课文
讲解
答:
(学生自由回答)过渡:今天,我们学习一首诗,来看看这首诗的主人公觉得一个人玩快乐还是和别人一起玩快乐?2.板书课题:(
怎么都快乐
),学生齐读课题。3.认识生字“怎”。课题中有一个生字——“怎”,借助拼音一起读,跟老师读,再读词语“怎么”,扩充词语“怎样、怎么办”。二、初读
课文
,...
人教版小学一年级语文
怎么都快乐教案
答:
小学一年级语文下册
课文
7
怎么都快乐教学设计
一、教学目标 (一)知识目标:1、认识“怎、独”等13个生字,2、会写“玩、很”等7个字。学会多音字:得 (二)能力目标 正确、流利地朗读课文,理解文中词语的意思。(三)情感目标:懂得独自一个人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达...
怎么都快乐教案
答:
《
怎么都快乐
》一课贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣,其学习活动也有针对性。通过这些学习活动;使学生感受到独自一个人有快乐,与别人相处很快乐,帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐,学习也是快乐,初步知道应该有积极乐观的人生态度。
怎么都快乐教案
第一课时
答:
1.教师范读
课文
,读好句子中的停顿。①听教师范读 ②抽出文中三个长句子,借用标注停顿符号,读好句子的停顿。2.指名分节读课文,思考:课文里的小朋友为什么感到快乐呢?3.集体交流初读感受。4.用填空的方式初步把握文章主要内容,渗透
怎么都快乐
的含义。过渡朗读填空后的内容,问大家喜欢几个人玩,...
怎么都快乐
语文
教案
答:
《
怎么都快乐
》
教案
设计 设计说明 本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,语言浅显易懂,内容贴近儿童生活,充满童真童趣,情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境,采用多种方式的朗读来进行教学,让学生在朗读中感悟到快乐的含义:独处是一种快乐,与他人相处也是一...
怎么都快乐
公开课
教学设计
?
答:
3.引出课题:
怎么都快乐
。重点指导学生读准生字“怎”和词语“怎么”,识记生字“怎”。二、读准读通,识字学词 1.学生自由朗读
课文
,要求:边读边对照生字条圈出12个生字和1个多音字,标注诗歌小节号,努力读准生字,读通句子。2.交流正音。(1)交流小节标注情况。(2)指名分小节朗读课文,...
怎么都快乐
识字
教学案例
答:
3.通过学习
课文
,感受一个人是快乐的,正集体中更快乐,从而培养团队友爱的精神。教学重点:认识13个生字,会写7个生字。教学难点:有感情的朗读课文,读出快乐的感觉。教学准备:生字卡片、词语卡片、四线格和田字格 教学过程:一、复习旧知 1.同学们,上节课我们学了《
怎么都快乐
》,我们明白了:独...
怎么都快乐
说课稿
答:
怎么都快乐
,我们可以设计一个活动,具体是这样的:教师带领同学们到操场上做游戏,教师设定游戏有:折纸、踢毽子、跳绳、搭积木、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板、拔河、老鹰捉小鸡、打篮球.每个同学都可以选择自己喜欢的游戏,找到小朋友一起完成,但是每个小朋友都必须玩两到三个游戏,不能只玩一个游戏。学生...
一年级下册
怎么都快乐
有几个自然段
答:
一年级下册
怎么都快乐
有4个自然段。1、一年级下:《怎么都快乐》安静与自由,热闹而有趣,都是快乐。2、本文是一首儿童诗,共有四个小节。说的是对快乐的理解,一人独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐。学习是快乐,游戏也是快乐。本课的主题理解重点是感受诗歌节奏...
《
大家都快乐
》
教案
答:
以下是我为大家搜集整理的《
大家都快乐
》
教案
,供大家参考和借鉴! 《大家都快乐》教案(一) 教学设想: 本课是全册最后一个单元,以“快乐”为主题。本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义:独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是...
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