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小班数学《比较多少》设计意图
蒙氏全脑
数学小班
教案
《比较多少》
答:
3、再出示一只小动物:又来了一只小动物。引导幼儿观察
比较
:现在动物和房子是不是一样多?﹙不一样多﹚动物多了一只,房子少了一幢。二、小花猫和鱼。1、出示小花猫和鱼:小花猫回到家里,肚子饿了,找了鱼来吃,看又几只小花猫,有
多少
鱼?引导幼儿说出:有许多小花猫、许多鱼。2、请个别...
小班数学
教案:
比较多少
、一样多
答:
该环节采用幼儿操作导入,〈纲要〉提倡幼儿动手操作,在操作中学习,而
小班
幼儿的思维
比较
直观,让幼儿动手操作,在玩的过程中掌握所要学习的知识,可以事半功倍。二、尝试解决多、少、一样多的问题。1、请幼儿观察红色组的瓶子,观察后提问:幼:没有,盖子多出来了。引导幼儿想办法解决多出来的盖子的...
比较
两物体数量
多少
小班数学
教案
答:
这节课讲的是
小班数学比较多少
,目的是让孩子掌握一一对应的方法。活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。另外为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了小弟弟图像,帽子...
数学《比较多少》
活动反思
答:
这节课讲的是
小班数学比较多少
,目的是让孩子掌握一一对应的方法。活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。另外为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了小弟弟图像,帽子...
小班《比较多少》
教学反思
答:
这节课讲的是
小班数学比较多少
,目的是让孩子掌握一一对应的方法。活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。另外为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了小弟弟图像,帽子...
小班数学
教案:比一比哪个多哪个少
答:
。教师小结:我们这样一一对应的排列物体就能很清楚的看出来两组物体谁多谁少,并且给两组数量不一样的物体添一或者减一就能使两组数量不一样的物体变的一样。三、小结活动,收拾教具,结束活动。教师:现在小朋友们学会了给两种物体
比较多少
,回家以后也可以在家里给家里的东西比一比谁多谁少。
小班
科学
《比较多少》
教学反思
答:
这节课讲的是
小班数学比较多少
,目的是让孩子掌握一一对应的方法。活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。另外为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了小弟弟图像,帽子...
小班比较多少
教学反思?
答:
小班《比较多少》
教学反思 活动
设计
背景 小班幼儿(特别是刚入园不久)对数概念还不清晰,不会运用数数的方式比较两组物体数量的多少。本班幼儿已初步学会运用重叠法对生活中常见的有关联的两组数量一样的物体进行比较,会初步了解一样多的含义,但对不一样数量的两组物体进行重叠比较时,并不能理解数量的多与少,只是...
幼儿园中班
数学
活动哪个多哪个少 课件
答:
设计意图
:三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合
小班
幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,
比较
出物体的
多少
。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的...
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