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对教育的理解
社会化理论
对教育
有什么启示?
答:
根据社会化理论,教育不仅是知识和技能的传授,更重要的是培养个体在社会中的角色和身份,以及他们与他人和社会系统的互动能力。以下是社会化理论认为
教育的
作用:1、传授社会价值观和规范:教育通过传授社会的价值观、道德规范和行为准则,帮助个体
理解
和接纳社会的价值观念,从而成为社会上的积极参与者。2、...
如何
理解教育
公平是社会公平的基础?
答:
促进人的全面发展,促进社会公平正义,说到底,就是以人为本,这是我们 党的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定,坚持教育为 社会主义现代化建设服务、为人民服务,实际上,就是要通过大力发展教育,促进教育公平,保证每个人都有受
教育的
机会,最终促进人的全面发展和社会公平...
如何
理解教育
活动必须符合国家和社会的公共利益?
答:
教育必须符合国家和社会公共利益的原则,就是
教育的
公共性原则。这一原则要求在我国境内举办的学校及其他教育机构应当坚持公益性,不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。在我国境内实施教育活动,必须对国家、人民和社会负责,不得损害国家和人民的利益以及社会的公共利益。如何让自己的生活变得有意义:减少...
因材施教
的理解
答:
因材施教这个成语意思是根据学习的人的资质(志趣、能力等)情况来进行不同的
教育
。是要针对不同的学生应用不同的教育方法。 问题四:你对“面向全体,因材施教”是怎么
理解
的? 教学要面向全体学生,坚持培养人的质量规格,保证教学大纲要求的实现,又要根据学生不同情况,有差别地进行教学。 面向全体和因材施教是...
你是如何
理解
教师这一职业的?
答:
4.有较强的随机应变的能力:能及时捕获教育契机进行恰当的教育;善于处理教育教学中的各种突发事件;能创设和设计最佳教育情境。5.有利用时间、空间、材料进行
教育的
能力:能创设良好的精神环境;能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境;能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。6.语言能力突出:口语表达规范、...
如何
理解
要把
教育
训练提高到战略地位
答:
实践证明,相对和平时期,军队的
教育
训练应当而且必须提高到事关军队建设和战争全局的战略位置上来。军队建设必须遵循这个客观规律,从难、从严、从实战出发进行严格的教育训练,才能提高军队素质和军队战斗力。第二,教育训练问题关系军事斗争准备的战略全局 邓小平同志反复强调教育训练的战略地位,是与他对军队...
请你从如何正确
理解
我国学前
教育
目标这一角度分析以上现象,答案发到...
答:
请你从如何正确
理解
我国学前教育目标 这一角度分析以上现象。 答案与解析 (1)我国幼儿园
教育的
目标是“对幼儿实 施体、智、德、美等方面全面发展的教育, 促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿 园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依 据,国家通过这一目标对全国幼儿园教育进 行领导和调控。 (...
怎么
理解
教师观
答:
教师观是教师对教师职业的特点、责任,教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。教师观的主要内容有:1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。3、教师要从“教书匠”转变为
教育
教学的研究者和反思的...
核心素养在
教育
中
的理解
和应用
答:
核心素养再
教育
中
的理解
和应用如下:1、核心素养是指个体在面对未来社会的各种挑战和机遇时,所需要具备的基本能力和素质。这些能力和素质包括知识、技能、态度、价值观等多个方面,是个体全面发展的重要组成部分。在教育中,核心素养的理解和应用主要体现在以下几个方面:教学内容的设计。2、教师在设计教学...
如何
理解
小学
教育
养育生命的价值特性
答:
二
教育的
社会意 (1)教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。(2)教育是人类灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云...
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