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孙权劝学与方仲永对比
方仲永
与吕蒙的区别?
答:
孙权劝学
成功,吕蒙也不再是以前的那个阿蒙了。有了知识
方仲永
是父利其然也,日扳仲永环谒于邑人不使学。后天的教育没有达到要求 吕蒙是接受了后天的教育,最终成为一个有才干谋略的人。而方仲永因为他的父亲贪图小利,导致他没受到后天的教育,最终成为了一个平凡的人。揭示了后天的教育对成才的重...
求
孙权劝学
类似的事例
答:
《伤仲永》选自《临川先生文集》三、原文及注解 金溪民
方仲永
,世隶耕。(作者交代了
方仲永
的籍贯、姓名、身份、家世。)仲永生五年(这是虚岁,他其实四岁),未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗/以养父母、收族(《仪礼·丧服》郑玄注:“收族者,谓别...
孙权劝学
翻译
答:
”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。
孙权
说:“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗?只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务,哪一个比得上我处理的事务呢?我常常读书,自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到东吴名将鲁肃路过寻阳,与吕蒙研讨论说...
部编版初中七年级下册语文课件:《
孙权劝学
》
答:
读书有益于人的发展和完善。 六、
比较
阅读 试分析《
孙权劝学
》与《伤仲永》两篇课文在创作风格以及人物形象吕蒙
和方仲永
的不同? 《孙权劝学》:对话为主,言简意赅; 《伤仲永》:叙议结合,借事说理。 吕蒙:年长好学,学有所成; 方仲永:年幼不学,毫无所成。 七、揣摩语气 朗读课文,注意下列句子中加点的词所表...
请分别结合
方仲永和
吕蒙的经历,谈谈其对你在学习上的启示是什么?_百度...
答:
《伤仲永》里面的
方仲永
的故事告诉我们后天教育的重要性,人的知识才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习,强调后天教育和学习对成才的重要性。天赋再高的人不接受后天的教育与培养,也会成为平庸之辈。《
孙权劝学
》里面吕蒙的故事告诉我们学习的重要性,表明读书大有好处的道理,并告诫人们刻苦...
孙权劝学
教案
答:
1、
方仲永
幼年聪慧过人,却因为其父“不使学”而“泯然众人”;吕蒙“当涂掌事”之后经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进。从而说明了勤奋学习的重要性。(大意正确即可) 2、刮目相待,吴下阿蒙。 六、布置作业 1、诵读课文; 2、完成《语文同步学习与探究》。
孙权劝学
教案 篇3 教学目标 1.体会...
《
孙权劝学
》读后感
答:
书,除非那时
比较
清闲。我喜欢挤小时间,因为我觉得那样利用会比较节省时间。这样,一天算下来,我最 起码可以有两个小时看书。但是我知道,在文学方面,我还要更将努力,所以,我会读更多的书。 最后以高尔基的一句话来结束这篇文章吧:书籍是人类进步的阶梯。《
孙权劝学
》读后感 读了《孙权劝学》,...
吕蒙
和方仲永
有什么区别啊
答:
这俩区别大了,
方仲永
是年少具才名,长大后泯然众人矣。吕蒙则是行伍出身,经
孙权劝学
后,学识日益渐增,不复昔日吴下阿蒙,留下了“士别三日,当刮目相看”的典故。
孙权劝学与
赵襄王学御文言文
对比
答:
3. 伤仲永与
孙权劝学
的
对比
《伤仲永》对我们改良教育观人才观均具深刻的启示。 启示一:人的成长关键在后天接受学习提高自身素质。
方仲永
的通达聪慧是天赋的,其天资比一般有才能的人高得多,而最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 像方仲永这样天赋高的神童,如此天生聪明,如此有才智,没有受到后天的...
吕蒙跟
方仲永
有什么区别
答:
孙权劝学
成功,吕蒙也不再是以前的那个阿蒙了。有了知识
方仲永
是父利其然也,日扳仲永环谒于邑人不使学。后天的教育没有达到要求 吕蒙是接受了后天的教育,最终成为一个有才干谋略的人。而方仲永因为他的父亲贪图小利,导致他没受到后天的教育,最终成为了一个平凡的人。揭示了后天的教育对成才的重...
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