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如何看待学校的快慢班
学校
分了
快慢班
,优秀教师教重点班,普通教师教普通班,这么做有什么危害...
答:
当然是耗费人脉资源,把孩子送到普通班,享受不普通的教育资源。三、总结
学校
分
快慢班
优秀教师教重点班普通教师教普通班,虽然说这是一种因材施教的做法,但是,在义务教育阶段,学校是严禁分快慢班的,这会导致教育资源分配的不均衡,使学生不能享受平等的教育资源,如果不是为了应试教育,最好是平行...
该不该分
快慢班
,是“因材施教”,还是违背教育规律?
答:
如果我们的教育就是应试教育,那么一定要分
快慢班
,否则中高考必然一败涂地。分快慢班就是应试教育下特殊的“因材施教”。如果我们的教育是追求理想的教育,是培养健全人格、培养幸福的人的教育,那么分快慢班就是违背教育规律。但是高中
学校的
学困生对老师所讲解的内容百思不得其解,存在&...
学校
分
快慢班
对学生有什么坏处?
答:
快慢班
是为了因材施教,让不同程度的学生都能有所发展。但是操作不当,其负面作用也很大,容易造成慢班没有老师愿意教,学生自卑,甚至破罐子破摔的不良后果。这个问题是个有争议的问题。
如何看待学校
分快班和慢班即兴评述?
答:
如果说大家在一起好生和差生在一起的话可能就会影响好生的进步差生拖累他们但如果分开来的话差生会有所进步好生会更好
现在有些
学校
初中就分
快慢班
,这对孩子有什么影响?
答:
现在很多初中
学校
都开设有“
快慢班
”,虽然在如今这个讲究教育公平的年代里这种现象已经违反了相关规定,但是上级部门也没有采取一刀切的形式去彻底禁止,这说明分班教学的模式至少在大方向上是符合应试教育的目标的。因为让更优秀的学生享受更好的学习资源,这样有助于进一步拔高他们的能力,最终...
分
快慢班
的利于弊
答:
不利于学生心理的健康成长,同一个孩子,放到快板学习积极,因为有一种荣誉感,放到
慢班
,感觉自己低人一等,不自觉的就散漫起来,而且见了同学都不好意思说话,心理影响的结果就是出现成绩的好坏,当这种心理发展到最坏的地步,就是犯罪,他就想了,快班的都考不上几个大学,我们慢班就更别提了,就...
六部门印发指南“义务教育阶段不分重点班
快慢班
”,你觉得会有哪些影响呢...
答:
为什么连我这个勤奋好学的“尖子生”都不赞成呢?我记得当时的回答是对那些分去慢班的同学不公平,那么多差生坐到一起,老师上深肯定是更难了。我还记得当时校长的表情是气急败坏却又无可奈何。后来大概因为连我这个“尖子生”都不赞成,所以到初三最终没有分成
快慢班
。而我后来才知道
学校
其实是很想...
学校
里分
快慢班
公平吗?
答:
学校
分
快慢班
一方面是为了提高升学率,其实从另一方面来说也是为了同学们好,你想,如果你成绩很好,大家对你期望也很大,但是,如果只是因为受到一些成绩不好而且非常调皮的同学的影响而让你的成绩下降了,那么你是不是以后会后悔呢?还有就是,分快慢班有助于老师教学,有的同学比较聪明,学东西比较快...
初中分好
班
和坏班这是不是一个落后的思想?!
答:
一、分
快慢班
的好处:首先,分快慢班是为了“因材施教”,因为每个同学的能力都不太相同,有些同学脑子反应比较快,老师在讲过一遍以后基本上就都能记住,但是还有一部分同学,需要课后更加努力才能掌握所学知识,因此,如果把这两类同学安排至同一个班级,那么教学进度会受到很大的影响,毕竟大多数同学...
分班对学生的利弊?
答:
一方面,
快慢班
是由于教育资源长期不均衡造成的,要想改变这种现状,仅仅通过立法取消重点班还不够,最根本的是要通过立法达到教育的平等化,这个平等既包括教育经费、师资力量的平等,也包括学生、家长、
学校
应该树立的平等理念。另一方面,在目前学校教育都围绕中考、高考转的情况下,学校采取分班教学是追求升学率制度下的...
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