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学校里分快慢班公平吗?
在我们学校,为了更好的提高升学率,在初三时把学生分为快慢班,慢班里的人基本都不学习,都认为自己是坏学生 有的学生还想好好学 但老师却一味的打击他们
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推荐答案 2014-02-18
分快慢班从某种角度来看确实有些不公平,但是呢,世上也没有绝对公平的事,是吧?学校分快慢班一方面是为了提高升学率,其实从另一方面来说也是为了同学们好,你想,如果你成绩很好,大家对你期望也很大,但是,如果只是因为受到一些成绩不好而且非常调皮的同学的影响而让你的成绩下降了,那么你是不是以后会后悔呢?还有就是,分快慢班有助于老师教学,有的同学比较聪明,学东西比较快,他对人生的定位也比较高,那么,他对知识的掌握肯定就不局限于课本,如果老师讲了比较难的题而大部分学生听不懂的话,那不就功亏一篑了嘛。我也是经历过这样的分班的,我觉得呢,你现在该做的不是去考虑这样的分班公不公平,学习大部分在于自己,我以前也是被分到慢班的,但是,只要自己不放弃,有问题问老师,问同学,不管别人说什么,只要做好自己就可以了,心态最重要,加油哦!
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其他回答
第1个回答 2014-02-19
我认为公平,好孩子在坏班里学得多
第2个回答 2019-04-17
不公平同样是学生为啥要分好学生也没见得被差生带坏特别是老师更不应该打击差生为啥不鼓励差生好好学习呢最实际的问题是中游学生分到快班的跟不上分到慢班心理就受到打击不爱学习最最重要的是每个老师的教学方法方法都不是相同的学生前两三年以经习惯了老师的教学方式而在最后关键时刻换班换老师根本适应不了等到适应时也就晚了
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学校
设立
快慢班
是一种不
公平
的行为
吗?
你怎么看?
答:
分快慢班是有利有弊的
, 我们应该用辩证的观点看问题。以下是我的主要观点。如果单纯从追求尖子生和升学质量角度看,应该分快慢班,但是如果从学生的身心健康角度角度来看,还是不分为好。优点主要是由尖子生组成的班级,学习氛围肯定好,竞争力强,有利于提高学习成绩。缺点主要有以下几点:1.成绩差的学...
“
快慢班
”成教育
公平
的最大毒瘤,分层教育是否可取?
答:
所以每个学生接受教育的机会都是平等的,享受的教育教学资源也是平等的,
义务教育阶段对每个学生都是公平的,学校不能根据学生的成绩来分快慢班
,这样会造成学生心理上的落差,无法体现出义务教育阶段的公平性。我们在看《中华人民共和国义务教育法》中第二十九条。这句话说明教师应该需要平等的对待学生,班...
学校分快慢班
,符合因材施教,还是破坏教育
公平?
答:
现在许多高中都分了快慢班,义务教育阶段不允许分快慢班。有的初中,特别是初三阶段,一些学校也换了个名词,实行分层次教学。教育专家对
学校分快慢班
是持反对态度,而成绩好的家长赞同分快慢班,部分成绩落后的学生家长也是赞同分快慢班的。快慢班到底是属于因材施教,还是破坏教育
公平
呢?如果不分快慢班...
快慢班
的存在合理
吗?
答:
快慢班能提升效用,却在某个角度上背离了 教育事业的公平
。它不能实现一视同仁,但却应该做到分层教学。正如一个硬币有两面,快慢班也是如此,所以对于快慢班,我们既不可以全面否认,也绝不能盲目追捧,快慢班存在,必然有它的道理所在,我们也不能够在一个方面去片面的理解快慢班的真正意义。
学校分
出
快慢班
,会给学生造成哪些影响呢?
答:
一、教育
公平
教育公平是指每个人都应该享有平等的受教育的权利,学校也应该为学生提供相对平等的受教育的机会和条件,不应因为成绩好坏而将学生分为三六九等,按成绩将学生分开,优秀的学生进快班,差生进慢班。教育部也曾明确规定,不允许
学校分快慢班
。快慢班的存在,无论是对学生的学习资源还是学生...
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